鉴古知今话改革重庆市大足城南中学校历史组1.pptxVIP

;本专题涉及到七年级上册、八年级下册和九年级下册，讲述内容包括《商鞅变法》（七上P44）、《北魏孝文帝改革》（七上P93）、《农村和城市的改革》（八下p49）、《苏联建设成就与体制的弊端》（九下P35）和《东欧剧变和苏联解体》（九下P96）共5课。主要讲述了中外历史上重大时期改革的历史，其中有成有败，值得我们今天借鉴。;教学目标;回顾改革;回顾改革;回顾历史上的改革;回顾历史上的改革;回顾历史上的改革;回顾历史上的改革;;成功的改革; “以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏徵逝，一鉴亡矣。” ——出自宋代欧阳修、宋祁 所著 《新唐书·卷一一零·列传第二十二魏徵》;鉴古知今;材料一 乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料二 为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。 ——北师大版教材 ; 夫商君为秦孝公明法令，禁奸本，尊爵必赏，有罪必罚，平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，以静生民之业而一其俗，劝民耕农利土，一室无二事，力田稸[xù]积，习战陈之事，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯，成秦国之业。 ——出自《史记·卷七十九·范雎蔡泽列传》;历史的改革告诉了我们;鉴古知今;材料一：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。 ——《大国崛起》 （1）结合所学知识指出，材料一中苏俄“能够拄着拐杖走动了”的原因是什么？(1分) （2）根据材料一，指出列宁在马克思主义发展史上作出的重大突破是什么？ (1分);（3）结合所学知识，???举在我国率先实行农村改革的地区。根据材料三，回答为什么实行家庭联产承包责任制能使农民积极性空前高涨。（2分） （4）综上所述，对我们今天全面深化改革有何启示？（2分） ;社会主义改革告诉我们;材料二：1986年，苏共二十七大通过了经济改革纲领．会后又颁布了一系列关于经济体制改革的法令，由于经济改革阻力太大，成效低下，戈尔巴乔夫又仓促转向政治体制改革。1990年3月，修改宪法，取消苏共的法定领导地位，实行总统制和多党制。在“政治多元化”和“公开化”的口号下，无政府状态在全国迅速蔓延．罢工浪潮此起彼伏，反对党纷纷成立，民族分离、国家分裂势力迅速抬头。 ——摘自华东师大版和人教版《世界历史》九年级下册 （2）根据材料一，概括戈尔巴乔夫改革失败的原因有哪些？（2分） ;苏联失败的改革值得借鉴;创新是民族进步的灵魂，是 一个国家兴旺发达的不竭源 泉，也是中华民族最深沉的 民族禀赋，正所谓“苟日新， 日日新，又日新”。生活从 不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。