小学六年级语文下册《天游峰的扫路人》教学设计2（苏教版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《天游峰的扫路人》教学设计2 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过朗读训练，理解一些句子所表达的思想感情。 4、从具体语言材料的朗读品味中体会游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。 教学重难点： 1、通过品读能体会到扫路人朴实的外表、平淡的话语、爽朗的笑声中所蕴含的攀登不止、自强不息的精神。 2、课文中写景对人物品质的衬托作用。 教学用具：小黑板、挂图、录音机 教学用时：三课时 教学过程： 第一课时 1、启发谈活，揭题设疑 （1）同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你能说说你曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？ （2）看了课题“天游峰的扫路人”，你想知道些什么？天游峰的扫路人有什么特点呢？大家能从他身上受到什么启发呢？ 2、自读课文 （1）提出读书要求。 ①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。 ②在读通顺的基础上注意流利，要有速度。 ③默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，准备质疑。 3、检查自读效果 （1）指名分节朗读课文。 （2）纠正读音。 （3）答疑解难。 ①对于不懂的词语，要引导学生结合课文当时情境理解。 ②对于涉及句意、中心的问题，要引导学生实实在在地读书，对课文语言进行充分感知、理解。有的可以在讲读课文时解决。