精通版三年级上册unit4《ihaveaball》(lesson24)教学设计.pdfVIP

Lesson24 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story 这一课为本单元的复习课， 为学生提供一个过圣诞节的情景， 使学生了解西方文 化，学会 It ’s Santa. Merry Christmas! 等句子。在学生与 “圣诞老人 ”交谈中， 在同学之间的交谈中运用所学过的句子，达到用英语交流的目的。 2. Let ’s check 通过听力练习复习所学词汇。 3. Let ’s think 趣味填词游戏。 复习运用本单元所学单词， 培养学生的逻辑推理、 分类找规律的 能力。 二、课前准备 1. 准备一段圣诞节的录像。 2. 准备一棵上面挂着礼物的圣诞树，让一个学生装扮成圣诞老人。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warm-up / Revision) 播放英语歌曲 Merry Christmas! 引出本课主题。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 看挂图，听录音，让学生跟读并指读 Fun story ，学会说 It ’s Santa. Merry Christmas! 等句子。鼓励学生模仿。 2) 教师告诉学生： Today is Christmas Day. Look! It ’s Santa. 这时一个装扮成 圣诞老人的学生走进来。 学生的情绪一下子就被调动起来。 让他们在这特定的情 景中，发挥自己的才能与 “圣诞老人 ”交谈。 当 “圣诞老人 ”给学生礼物后， 学 生之间可以就收到的礼物进行交谈。 3. 趣味操练 (Practice) 1) 在“圣诞节的聚会”上，小动物Cat, Dog, Duck, Monkey, Panda 等( 由戴着头 饰的学生装扮 )都是客人。教师说： The animals are our good friends. They ’re Dog, Cat, Duck, Monkey, Panda …Welcome! Welcome! Let ’s play a game. 当 Check 转盘停止后，小猴子说： I have a car. 大家鼓掌，然后说： Monkey has a car. 也可以模仿 Li Yan has a little doll 唱 Monkey has a little car... 2) 本课的 Let ’s think 多元智能活动，主要目标是发展学生逻辑分类和推理分析 的思维能力。图表中共有四行，分别是身体部位、交通工具、身体部位、交通工 具。学生可根据这一规律尝试填词。 此活动只要学生所填结果能显示某种规律性， 即应肯定表扬。更有挑战性的要求是同时考虑各行各列单词的字母数。 3) “找家家 ”游戏：把前几个单元学过的单词挑出，打乱顺序写在黑板上，让 学生按照动物类、 文具类、 人体部位类进行归类， 巩固学生对词形的记忆和词义 归纳能力。 4. 课堂评价 (Assessment) 本课为复习课，教师先让学生做课本中 Let ’s check 部分的所力练习，然后指导 学生完成活动手册中本课的内容。 1) 让学生仔细看图，根据单词，把书后所附的相应贴纸贴到图中圣诞树上进行 装饰。然后说出贴纸的英语单词。 2) 核对答案并指导学生进行自我评价。 5. 课外活动 (Additional activities) 学唱英语歌曲 Happy New Year! 1 大青树下的小学 第一课时 教学目标： 1.认识“坝、汉”等10 个生字。会写“晨、绒”等13 个字。 [^@~#*] 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 读出对这所小学的喜爱之情。 [#@*%] 3.背诵自己喜欢的部分课文。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备 : [@~#*^] 1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。 3.准