教学设计：谁在对我负责讲义资料.docVIP

1 课题：谁在对我负责 教学目标 情感态度价值观：通过对图片、文字等材料的分析，唤起对责任的强烈情感，进一步树立责任意识 能力：通过对图片、文字等材料的分析，能够从中提取至少一个有效信息，能够根据所提取的信息进行相应的归纳，锻炼将品德具体化为行为的能力 知识：明确对自己负责的人既有他人也有自己，明确对自己负责与对他人负责的关系 教学重点 明确他人对自己负责和自己对自己负责 教学难点 体会我对他人负责和他人对我负责的关系，体会我对自己负责也是对他人、社会负责 看图片：一条微博 Q：看了这条微博，你会联想到哪些词汇？ Q：看到这样的话语，你的心情是怎样的？ 温暖、依靠、彼此、担当…… 看到这样的一条微博，我们心中会涌上一阵阵温暖，实际背后支撑的是什么呢，我又想到这样的词汇：她、它、负责，当责任存在的时候，我们会感受到温暖……今天这节课，我们继续探讨责任这个话题。 板书：责任 看图片：“扶”字 板书：扶 给各位同学看到这个“扶”字，是为了引出这么一张照片。 看图片：老人摔倒，有很多人围观 Q：遇到老人摔倒，扶还是不扶？ 展示图片：问卷数据统计结果 从问卷的数据统计结果看，选择不扶的人并不是一、两个，那么不扶可能造成的最坏结果是什么？有这么一个新闻事件： 2011年9月2日，88岁的李老爹在离家不到100米的菜场口迎面摔倒，1小时后，李老爹因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。 如果当时有一个人把李老爹扶过来，让鼻子里的血流出来，就不会死…… Q：看到这样一个事件，你的心情是怎样的？ Q：为什么会有相当一部分人没有选择扶？ 有相当一部分人没有选择扶的理由是这样的： 2011年8月26日，江苏南通一座立交桥上，一位骑三轮车的老人被撞受伤，殷红彬下去搀扶老人，老人却一口咬定是他的大巴车撞倒的，双方各执一词，后来幸好警方调取了监控录像，才让事情水落石出。 殷红彬在之后说了一句话，这是一件很小的事情，想象一下，如果是你的父母倒在地上的话，别人都不救你会是一种什么样的感受？ 我们也想象一下，如果我们的父母年纪很大时倒在地上、我们的爷爷奶奶倒在地上，别人都不救会是什么样的感受？ Q：你会用哪些词汇来评价司机殷红彬的行为？ 换位思考、将心比心、助人为乐…… Q：积极救助他人，反被对方诬告，遇到这样的事情，你的心情是怎样的？ Q：在这样的事情中，表面上摔倒的是老人，实际上，还有什么也摔倒了？ 板书：爱心、道德、信任、正义…… Q：如果像这样不负责任的行为越来越多的话，会引发怎样的后果？ 对于行善顾虑重重、人与人之间越来越冷漠……当责任在的时候，我们没有什么感觉，当责任不在的时候，我们会感到心寒、不安…… Q：你会用哪些词来评价那些诬告者以及他们的诬告行为？ 不负责任、不道德…… Q：他们这样的行为是对谁不负责任？ 既是对他人不负责，更是对自己的不负责任。为什么说更是对自己不负责任？就是从长远眼光来看，你也许获得了暂时的满足，但长此以往，大家对行善都顾虑重重，当有一天你真的摔倒了，就没人救助你了。 图片：新民民调关于老人摔倒无人扶的看法民调 看了这样的民调结果，让我想起一位网友的话：我们缺少的不是爱心，而是做好事的环境。这种环境需要大家一起来营造，才能让这样的怪象少一些再少一些。 Q：你心目中做好事的环境是怎样的？ 爱心能够得以释放，那些助人为乐的人应该获得尊重而不是诬告，甚至背负本不该自己承担的巨额赔偿；而那些诬告人的人要得到道德的谴责和法律的制裁。 Q：请你针对如何构建这样一个做好事的环境提出一些建议？ 他山之石：新加坡的惩罚机制规定，被援助者如若事后反咬一口，则须亲自上门向救助者赔礼道歉，并施以其本人医药费1至3倍的处罚，影响恶劣、行为严重者，则以污蔑罪论处。在其他的一些国家，也有类似这样的一种法律或规定，来保护好人。 他山之石：美国的法律体系里普遍有所谓“仁慈的撒玛利亚”法律原则。也就是说在紧急状态下，做好事的人在无偿救助他人时，救助者行为对被救助者造成的民事伤害具有免除法律责任的权利。几乎每个州都根据这一原则制定了《无偿施救者保护法》。其核心就是鼓励或者保护人们在紧急时刻救助他人，而免除无偿救助者施救时的后顾之忧。 新闻事件：今年年初在深圳高三学生罗伟和周天成在路过国威路时，看到一位老太太跌倒在路边，他们两人将老人送到医院，还垫付了医药费，在联络到家人后，也没有立即离开，而是一直护送回家。周天成说：我回去以后，两种极端我都没有想到，一个是他们说，会不会被骗，或者是被奖，我都没想到。当时就当成一件普通做好事。正是这件普通的事情，感动了深圳，他们不仅获得了深圳市见义勇为基金会，一人一万元的奖金。 新闻事件：华南师范大学教授谈方，在今年的3月5号雷锋纪念日这一天，启动了搀扶老人风险基金，主旨是：化解好人风险、不让好人寒心。他说：“不管是谁，