小学六年级语文上册第四单元第十六课《青山不老》名师课件（人教版）.pptxVIP

你看到了什么？感受到了什么？0 但是这里的一些地方现在却不同了，这回你看到了什么？感受到了什么？ 这样的改变简直就是一个奇迹，看到这样的奇迹，你有什么疑问吗？0青山不老0自主学习听录音，用较快的速度自由读课文，学习生字词，把课文读通顺，读流畅，读正确。小组交流：谁？创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的环境下创造的？（找出相关的段落用笔画出有关语句。）0检查预习1、读词语：肆虐　盘踞　险恶　绿洲　治理劲挺　荡漾　领悟　宏伟　归宿如臂如股　风雨同舟　三番五次山川共存　日月同辉2、谁来说说课文的主要内容？0品读“奇迹” 青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执着地坚守着大山。那么，这位老人究竟创造了怎样的奇迹？ 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。0 课文的哪些部分还具体写到了老人创造的这一奇迹呢？（1）窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 这景色美吗？这个比喻句把_____比作_____，请同学们闭上眼睛静静地想象，你的脑海里浮现出怎样的一幅画面？我们应该用怎样的心情读此段？0 是啊，这是一片美丽、充满生机、绿意盎然的青山。这还是一片怎样的青山？（2）杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢