音乐通用说课讲稿-文档.docVIP

小学音乐通用说课稿 尊敬的评委老师，大家好！ 我是XX号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。 我说课的课题是《。。。。》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课：根据新课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念应该是通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。然而小学生在对音乐的感受和表现上，能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌舞表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 一、首先说教材，这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1.教材分析：今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材X年级（上）下册第X单元的《。。。。》。本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。 2.教学目标：美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征及心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。 ⑴知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《。。。。》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。 ⑵过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲，运用小组合作的形式进行歌曲创编。 ⑶情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。获得丰富的情感体验。 基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。 3.本课的教学重点是：引导学生用自然圆润的音色有感情地演唱歌曲 4.本课的难点是：掌握歌曲节奏，正确把握音乐的风格， 为了讲清重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。 二、说教法学法：教学有法，但无定法。考虑到X年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法： 1.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 2.集体合作法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、舞蹈和设计等学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。 接下来在说一说教具准备：传统的教学是以静态形象为主，学生的学习会感到枯燥乏味，而本节课由于是试讲课，多媒体等现代化教学设施的应用由于条件的限制不适合展示，所以我用一些生活中废弃的物品作为小道具，加以音乐的元素来吸引孩子加入到音乐学习中来。 最后说一说教学过程：本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：用律动表演导入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲处理——游戏创编活动——结束评价课堂。 下面，我将分别来介绍这五个环节： 1.律动表演，导入音乐课堂：俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在通过简单地节奏练习相互熟悉，通过律动来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。 2.学唱歌曲：这是本节课的主要内容，这个环节我将运用教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。 为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用律动教学而形式，将歌词编创为相应的动作，用以加强学生的记忆。并且重点解决稍难一点的节奏型。 3.歌曲处理：有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。 4.游戏创编活动：在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为4到6人的小表演组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。 5.结束评价课堂：这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。 我衷心的