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作文形式创新及例文 主备人：李小培 第一式：镶嵌标题，组接片断 2015.11 在文章（多为散文和记叙文）屮间夹杂儿个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内 容，眉目很清址。从写作者的角度看，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方而的便 利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。一般而言, 拟出3、4个小标题较为常见。这是因为，小标题如果太少，说明木文涉及的片段和场景并不复 杂，只用丿寥燼数语的过渡句就能解决问题，不能表明有选用小标题的必要性；小标题如果太多, 由于全文篇幅一般只在650字左右，则每部分字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。 拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结 构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上冇前后勾联。但冇_点需要提醒的是，各个小 标题下的内容，必须锁定在指定话题Z内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。 L例文评析」 打造蓝天 起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百 花，乂回到冬天了吗? 风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不耍乱讲！ ”“你错 了……我没冇……”风吹乱了我的头发 下雨了 咋夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨 的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得血红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上 这样的大气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病屮逞能，不知道这 次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭 不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没冇红过脸， 而这次却成了这种局血，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？ 悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景…… 云散了 用停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的南水 在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。 这才是春天！ 我揉曹红红的眼晴，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个 满怀，他两手拎看一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不 该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转 过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。 此吋的阳光多么温暧！ 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，友谊的保护伞！...... 简评： 这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示 着天气变化的一系列过程，但你进入文章就会发现，它既是自然界的天气变化的写照，更是“我” 心理变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通：“起风了”一节，表现 了朋友之间刚闹才盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对■刖友的惦念 和冷静反思；“云散广一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环境描写， 使之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔生动，布局精 巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。 结尾处两提“友善”，是作者从白身经历中感受到的人生哲理，也是本文写作目的的外化， 和信对读者会有一定的启示的。 第二式：连缀日记，强化真情 日记是i种常见的私务应用文文科I,把口己在一天所见、所感屮最有意义的部分记录下来, 就是FI记。近年來，一些考牛:尝试着用儿篇FI记组成一篇文章，也是形式创新的具体体魂。就 其中的单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格丐记FI记的时间和犬气情况° 下而另一起行，空两格，开始吗正文；必须运用第一人称吗法，“我”不仅是II记的作者，也是 H记里的匸人翁；必须抒发宾情实感。就连缀成文的多篇FI记而言，材料涉及的时空跨度可以 不受限制,每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联性：一般是在第 一口记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。要善于将若十典型细节点缀在口记 屮，以增添文章的牛动性。同时，各则日记的篇幅最好人体相当，以保持文章形式的匀称美。 留下 2003年2刀10 L1 晩上22点 “叮一铃——”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到，嘟一的一声后，请留言！嘟一 “喂，晓惠呀！我是妈妈，现在都八点了，你怎么还没回家呢？晚饭乂没在家里吃吧？你这 孩子，一个人呆在外地，怎么这么不注意呀。你……”“老婆子，有完没完，说正事呀！來，我 说。晓惠，我是爸爸，听说你们广州现在正流行什