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关于在物电学院试点实行本科生导生制的建议 郭昕 14级光电信息科学与工程 —、弓I言 导生制一词译自英文monitorial system v ,是］8世纪末19世 纪初由英国国教会牧师AndrewBell和公谊会教师Joseph Lancaster 同时创行的一种教学组织形式。然而，据现有的史料记载，导生制思 想的起源却在中国，而且这种曾经从英国历史上消失了的“学生教学 生”的教学组织形式，在21世纪的中国又获得了扩充和发展。原始 的导生制最基本的特点是学生教学生，即教师选择一些年级较高且 成绩优秀的学生作为教师的助手充任“导生”，先向他们讲授教材 内容，再令其转教其他学生。而新时期的导生制与原始的导生制有 别，其内容是由学校通过一定的推荐竞聘程序，选拔出该校一定数量 的高年级本科生，其职能是在原始导生制的基础上增加了负责其他学 生的管理工作和思想政治工作。其工作多以教育、引导为主。他们自 身也是学生，因此称之为导生。 目前，中国大陆有很多高校已经实行了本科生导生制。从高年级学生 选拔优秀的学生作为大一新生的导生，在各方面帮助、辅导、引导大 一新生，很多学校取得了不菲的成果，如上海大学、安徽大学等。 二、其他学校进行导生制探索的成功范例（以安徽大学为例） 其实我很早就想向学院领导推荐这个制度，去年也跟分管学生工作的 吴长义副书记聊过这个问题，现在终于可以整理出一份报告向学院较 为全而的介绍一下这个制度。 近日我采访了我的一位高中同学（以下简称小程），他向我较为全面 的介绍了安大现行的导生制度，以下是我的采访记录： Q：能不能先简单的给我们介绍一下安徽大学的导生制度？ A：我们学校冃前的导生制度是给大一新生每一个专业根据人数配备 一到两位高年级（大三及大三以上）的导生，一般是每学年的第二学 期进行选拔。想竞选导生的同学须自己向各院系提交申请表，经过面 试等一系列筛选后才有资格成为导生。在新学期开学前学校各主管部 门还会有对导生的专项培训会议。 Q：导生的主要工作有哪些？应该给予新生哪些方面的指导？ A：其实大一新生刚进校园，一切都很陌生，需要帮忙的地方很多。 因为辅导员真的太忙了，一个人要带200多个学生，有时候真的忙不 过來。像缴费、助学贷款、领书这些事情，如果有了导生的帮助会让 新生轻松很多。 目前是军训时段，我们的很多工作也在这个时段完成，白天要陪着他 们军训，晚上要跟新生一起上军事理论课。我们会将自己的手机、 QQ等联系方式留给新生，他们有问题可以随时联系我们。 总的來说，导生可以让新生非常快速的了解学校，站在更高的高度， 很快的融入学校。还有一个重要问题，就是学期伊始校园里的各种诈 骗活动防不胜防，办手机卡的、卖四六级资料的，辅导员分身乏术， 如果有导生提醒的话就能大大降低上当受骗的概率。 另外我认为导生与辅导员相比还有一个优势，就是他们能解答专业上 的问题，很多辅导员并不是所带班级的相关专业出身，对专业上的问 题解答多少有些困难，授课教师这时候还没有进入新生的视野，所以 导生的存在就非常有必要了,他可以根据所学过的课程、自己身边掌 握的资源和自己对本专业的了解解答新生的问题。 辅导员、导生、系主任，三方面多管齐下，更能管理引导好和一个专 业、一个班级。 Q：选拔导生应该注重哪些方面的能力？ A：我列出以下儿年供参考： 1 ?成绩要好，新生对成绩优秀的学长学姐比较信服，再者专业成绩优 秀才可以胜任新生学习上的指导者。 有出众的社交能力 3 ?学生干部优先考虑。 Q：新生对导生、导生制的态度如何？ A:新生对此普遍反映非常好，来找导生咨询问题的非常好，我们现在 与新生和新生辅导员的关系非常好，大家对这个制度都赞赏有加。 Q：有人说，有些事情给予太多的指导与帮助并不是一件好事，有时 候必须自己尝过苦头、交过学费才能明白和成长。 A：我不认为这是个问题，导生是给新生提供选择，不是帮他们抉择。 导生可以就一个问题提出自己的想法，积极地去引导新生，但新生的 选择权在自己手上。导生在解答问题的时候应尽量避免掺杂过多的主 观情感。如在如何选择社团的问题上，我是这样这样跟新生说的：一 定要按照自己的兴趣来选择社团，如果你尚不知口己的兴趣在什么地 方，可以先多加几个社团试试，也许过一段时间你就知道自己真正适 合什么样的组织了。 Q：导生和新生辅导员应该是什么样的一种关系？ 我们导生跟新生的辅导员都已经很熟了，关系也很好。我觉得导生可 以帮辅导员分担工作上的压力，辅导员也可以在这个过程中教会导生 一些东西，对双方都是非常有好处的。 三、物电学院实行导生制度的必要性和可行性分析 物电学院是安师大学生人数非常多的一个学院，每届新生有400人之 多。按照以往的经验来看，一般来说一届学生配备2-3人辅导员，其 中有1-2人为兼职辅导员，学生