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七下地理课件印度 　　 　　七年级地理下册《印度》教案课件 　　 　　教学目标 　　 　　1.在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。 　　 　　2.根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。 　　 　　3.运用图表和数据，说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 　　 　　教学重难点 　　 　　运用图表和数据，说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 　　 　　教学工具 　　 　　课件 　　 　　教学过程 　　 　　环节一：导入新课。 　　 　　《西游记》中唐僧师徒四人去西天取经，西天是现在的哪个国家?请同学们阅读课本唐僧西天取经的故事，观察西行路线，明确印度名称的由来。 　　 　　师小结：这节课，我们走近中国神秘的国度，感受印度的风采。(板书)印度 　　 　　讲授新课：‘ 　　 　　出示学习目标：生读 　　 　　环节二：参照导学案自主学习，完成自主学习题目。 　　 　　环节三：交流展示，质疑解惑：三分钟。 　　 　　(一)自然环境概况 　　 　　地理位置：纬度位置 　　 　　思考：北回归线穿过印度中部，绝大部分处于北纬10—30度，由此可以得出什么结论? 　　 　　生答：热量条件充足。 　　 　　海陆位置：看图找出印度濒临的海洋，所处的大陆。 　　 　　生答：位于亚洲南部，濒临阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋。 　　 　　(问)印度海陆位置和我国有什么相似之处? 　　 　　生答：是海陆兼备的国家 　　 　　相对位置：观察下图，找出印度的陆上邻国和隔海相望的国家。 　　 　　地形地势： 　　 　　请同学们观察印度地形图，找出印度的三大地形区。 　　 　　观察得出结论：北部喜马拉雅山脉 　　 　　中部恒河平原 　　 　　南部德干高原 　　 　　(问)由此看出地势特点? 　　 　　生答：南北高，中部低。 　　 　　继续观察印度大部分地区的海拔在多少米以下。 　　 　　结论：在500米以下，且地势起伏不大。 　　 　　(问)印度地形地势对农业发展有什么影响? 　　 　　生答：利于形成耕地。 　　 　　承转：请同学们继续观察，找出印度主要的河流。 　　 　　结论：恒河和印度河。 　　 　　介绍恒河。 　　 　　出示亚洲气候类型分布图，明确印度是热带季风气候。 　　 　　观察热带季风气候气温曲线和降水量柱状图，看该气候有什么特征。 　　 　　生答：全年高温多雨，分旱雨两季。 　　 　　(问)这对印度农业有什么影响? 　　 　　生答：雨热同期。 　　 　　总结：通过对印度自然环境的学习，可以看出印度是一个自然条件优越的国家。 　　 　　承转：休息一会，欣赏一段印度歌舞。 　　 　　(二)文明古国 　　 　　请同学们阅读课本70页，看印度在数学方面的成就，印度的宗教。 　　 　　学生汇报交流。 　　 　　(承转)印度自然条件优越，孕育了灿烂的古代文明，但印度也面临一个严峻的问题----人口问题。 　　 　　(三)人口大国 　　 　　印度人口现状。 　　 　　做71页读图题。 　　 　　印度人口给社会带来了哪些问题。 　　 　　合作探究：明确答案。 　　 　　收获平台：回顾小结。 　　 　　课堂小结：梳理本节知识点。 　　 　　检测：课件出示检测题。 　　 　　课后小结 　　 　　本节课包括印度的自然环境、文明古国、人口大国三个问题。学习了印度的地理位置、地形地势、气候、河流等后，学生认识到印度自然条件优越。优越的自然条件孕育了灿烂的印度古代文明，学生感受了印度复杂的民族和宗教。人口问题和我国相似，也是易于理解的。本节课培养学生的地理思维能力，关键是树立各地理要素相互联系的思想。 　　 　　七年级地理下册《印度》教学设计课件 　　 　　教学目标 　　 　　(一)知识和技能 　　 　　1、利用地图说出印度的位置、首都、人口。 　　 　　2、了解印度的地理位置和地形特征。 　　 　　3、读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因。 　　 　　(二)过程与方法 　　 　　通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。 　　 　　(三)情感态度和价值观 　　 　　培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣;深刻认识人地关系，树立正确的人地观;养成关注世界的良好习惯。 　　 　　教学重难点 　　 　　重点：印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响;如何应对水旱灾害。 　　 　　难点：印度多水旱灾害的原因。 　　 　　教学过程 　　 　　幻灯片放映： 　　 　　泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、新