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PAGE PAGE 1 高校信管专业实验室建设问题探讨 　　[摘要]高校实验室在培养学生理论联系实际能力和创新能力方面发挥着非常重要的作用。本文分析了高校信管专业实验室建设中存在的主要问题，并提出了相应的对策，为信管专业实验室建设的改革和发展提供一些思路。 　　[关键词]信管专业；实验室建设；问题探讨 　　[中图分类号]G482[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2013）05-0096-02 　　1引言 　　信息管理与信息系统专业（以下简称信管专业）是由教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中的科技信息、经济信息管理、信息学、管理信息系统和林业信息管理5个背景专业整合而成的一个新专业。[1]随着信息经济的蓬勃发展，社会对该专业的人才需求不断增加，企业非常重视毕业生处理实际问题的能力。实践与实习环节是培养解决问题能力最有效的手段[2]。因此，高校在对该专业人才的培养过程中，实践教学凸显其重要性。实验室是大学创新体系的重要组成部分，进行教学实践、科学研究和社会服务的重要基地，特别是在培养学生理论联系实际能力和创新能力方面发挥着非常重要的作用[3]。有必要理清目前信管实验室建设存在的主要问题，探讨信管专业实验室建设的发展对策，更好地为进一步扩展学生的实践知识和技能、培养学生综合分析问题、解决问题的能力和启发学生的创新意识提供条件。 　　2高校信管本科专业实验室建设中存在的主要问题 　　尽管各个学校的情况差异很大，实验室建设存在的问题也不尽一致，但目前许多高校的信管实验室建设都存在一些相似的问题。 　　2.1实验室建设缺乏整体规划 　　实验室建设缺乏整体规划是个普遍的问题。主要原因是由于受到经费限制导致软硬件的采购、实验空间地点难以做到通盘考虑。对于已有的实验资源，往往由于行政隶属关系而难以整合，造成重复建设或者资源闲置。很多学校重硬件投入而轻软件建设，软件不及时升级，造成实验室运作效率不高、甚至不能正常运行。ERP综合实验室是信管专业的主要实验室，其软件版本更新换代比较快，在建设实验室初期就需要考虑一定时期内软硬件的更新与升级问题。而许多高校在建设实验室时，仅考虑一次性的投入预算，造成后续的系统维护和升级经费缺乏。这些都是需要通过加强整体规划、优化实验室建设才能解决的问题。 　　2.2实验环境问题 　　实验环境包括硬环境和软环境。硬环境方面指的是实验硬件环境和软件环境。由于实验室条件限制，通常信管专业实验室和计算机类专业实验室共用计算机等硬件资源，有的信管实验室还作为公共机房提供多种专业上机实验。这样就造成了实验环境非常复杂，实验计算机上除了安装信管专业实验系统外，还安装了多种专业实验系统，经常会造成系统冲突，影响正常使用。软环境方面指的是实验室的管理问题。由于实验室管理不够科学，限制了实验室的开放，势必也影响了资源共享和设备利用率的提高。 　　2.3实验师资队伍问题 　　实验师资队伍的问题主要是师资结构不合理，师资不稳定，实验指导老师的知识结构达不到要求等。信息管理是一个交叉学科，要求实验师资必须是既掌握管理科学，又掌握信息技术的复合型人才，有一定的企业工作或实践经历，了解企业的实际运作过程。而很多专业教师由于专业、知识等方面的限制，只能在自己所学专业内进行实验指导，对综合性实验的教学指导不到位，不能适应新时期实验教学管理要求。 　　2.4实验教学存在的问题 　　首先是现有的信管专业教学中理论与实践的结合还存在很多薄弱的地方。尽管该专业的一些课程都具备相关的教学实践，但是这些教学实践往往是“各自为政”，即只是简单地完成本课程的实验教学任务。大部分实验课时较短，实验很多是单一性、演示性、验证性的实验，在实践教学的整体综合优化方面有很大缺陷，实验缺乏连贯性、系统性、综合性。设计性实验和综合性实验往往课时少，很难达到所要求的效果。其次，由于不同院校的培养侧重点不同，理论与实验教学往往偏重于某一方面，造成培养的学生综合能力不强。第三个问题是实验教学与科研活动未能有效地结合起来。科研活动没有很好地融入实验教学当中，转化为实验教学项目的科研项目很少，学生不能更多地参与科研项目研究。 　　3信管专业实验室建设发展的几点思考 　　3.1整体规划，优化实验室建设 　　实验室建设整体规划作为高校实验室建设的总体设计和方案，规划前必须根据学科的发展、专业人才培养目标和教学、科研的需要，对实验室的功能、目标、性质、规模、承担的教学科研任务和预期效益等进行分析和定位。实验室的建设规划需要按照相关程序，通过专家严格的论证，以保证项目的可行性、先进性、适用性、经济性。在此基础上，对实验室建设的现状进行详细分析，找出目前实验室建设的缺陷。然后结合实验室建设现状，根据人才培养的要求，结合学科、专业建设特点及实验室建设整体规划，提出