乐音的三个特征学案和练习(有答案).docxVIP

dszxrj专用题库 8 - 乐音的三个特征 知识点预习 乐音：悦耳的声音 乐音的三个特征：音调、响度、音色 一、单调 1.什么是音调：音调是指乐音的高低 2.音调的高低与什么有关？ 实验探究： 实验一：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些 ，，你发现了什么现象？这一现象说明了什么？ 现象：纸片划过快，发出的音调_______(高) 结论：音调的高低是由物体振动的快慢决定；所以单调是由声源的振动频率决定的。 (1)振动越快，频率越高，音调越高 (2)振动越慢，频率越低，音调越低 此外，音调的高低还与声源的形状、尺寸和所用材料等因素有关 一般情况下，物体越粗大长，其振动频率越慢， 音调越低 ;物体越细小短，其振动频率越快， 音调越高 。 3.同步练习： (1)蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高 ，为什么？ 答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。 (2)“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？ 答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低 (3)女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_高_，这是因为女同学说话时声带振动比较_快_的缘故。成年男子的声带长而厚，振动频率小，只有100~300赫；女子的声带短而薄，振动频率大，一般在160~400赫。少年的声带正在发育，有一段“变音”时期，这个时期应注意保护声带。 (4)“海豚音”很难学，主要是因为声音的 单调 高 (5)日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（　B　） A．音调在降低 B．音调在升高 C．响度增加了 D．响度减小了 (6)为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　D　） A．硬纸板接触齿 B．改变钢尺伸出 C．改变薄塑料尺划 D．改变吹笔帽 数不同的齿轮 桌边的长度 过梳子的速度 的力度 (7)如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（　　） A．长笛 B．小提琴 C．手风琴 D．二胡 (8)童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（　B　） A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加 C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大 (9)下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（　 C　） A B C D (10)如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（　A　） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 (11)吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（　C　） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 二、响度 1.什么叫做响度——声音的大小叫做响度。也叫做音量。 2.什么因素决定响度的强弱呢？ 探究实验二：①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度 结论:振幅决定响度。 振幅越大，响度越大 响度是由声源振动的振幅决定的.响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小. 与声音分散的范围有关,越分散,响度越小. 3.练习 (1)用话筒说话是为了（ A ） A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音 (2)震耳欲聋”说明声音的 响度 大；“低声细语”中的“低”指声音的 响度 小；这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 单调 高；调节电视机的音量，是指调节声音的 响度 ； 楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声源振动的___振幅__；汽车从远处开来，声音越来越大，是因为_声源越来越近_。 (3)下列说法正确的是（ C ） A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大 (4)医生用听诊器诊病是因为（　D　） A．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 B．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 C．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 D