甘肃省嘉峪关市六中初中七年级生物下册《第四章 第一节 流动的组织—血液》名师精选教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第四章 第一节 流动的组织—血液 教材分析 血液是物质与气体运输的载体。学生对血液大多已有一定的感性认识，比如知道人的血液是红色的粘稠液体，血液与健康相关，体检需要验血，失血过多需要输血等。但血液到底由哪些成分构成?这些成分有什么功能？学生并不清楚如何作答。正是基于这点，教材在“想一想、议一议”中，提出了学生非常熟悉的血常规检查，以及用验血诊断疾病的背景，并把问题指向了学生并不清楚的“为什么”上。 血液的成分包括哪些？教材没有直接告知，而是通过“资料分析”栏目，提供了两个素材：一个是对离体血液分层现象的观察；另一个是一份血常规的化验单。由于学生不知道血液成分的正常值，因此对血常规化验单的分析，仅限于分析血液的成分，没有指向功能。在资料分析的基础上，教材对血液的成分进行归纳。 对血液成分中血浆与血细胞的介绍，重点是它们的功能。这些功能一方面呼应看前两章中营养物质、气体的运输，另一方面密切联系了血液与健康的关系。在描述方式上，教材先介绍血浆和血细胞的组成，再介绍功能。教材还留有问题引起学生的思考。例如，红细胞、血红蛋白以及血小板的异常对健康的影响，教材没有直接告知结果，而是分别在段末提出问题，给学生思考的空间。 为加强学生对血细胞的直观认识，教材对几种