新苏教版一年级下册数学学下认识平面图形课件.pptVIP

二 认识图形（二） 第1课时 认识平面图形 苏教版 一年级下册 新课导入 先照样子画一画， 再看看画出的图形。 推进新课 在积木上还能找到这样的图形吗？ 长方形 正方形 三角形 圆 1. 找出正方形、长方形、三角形和圆。 随堂演练 长方形 正方形 三角形 长方形 圆 圆 长方形 正方形 三角形 2. 在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。 能围出一个圆吗？ 3. 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。 正方形有（ ）个， 长方形有（ ）个， 三角形有（ ）个， 圆有（ ）个。 4 5 3 2 4. 用一个长方体画出不同的长方形。 最多能画 出…… 5. 用这个正方体画出的正方形都相同吗？ 都相同。 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 教学反思 在导入新课时，从学生感兴趣的搭积木游戏开始，通过学生看一看，摸一摸、描一描的活动，使学生直观地认识并识别了长方形、正方形、三角形和圆的四种图形。充分调动学生的学习积极性、主动性，让学生在做中学，在玩中学，使学生体验到学习的快乐。 课前要准备好必要的教具和学具。准备的教具和学具可以是各种几何形体的积木，也可以是其他形状较规则的物品。 可以先让学生说说各种积木的形状的名称，可以告诉学生这种积木的形状我们不认识，但今天要用到它；再让学生一次经历“照样子画”图形以及“选积木画”指定图形的过程； 最后，呈现各种图形的标准图形，揭示他们的名称。 可以先让学生说一说图中物品的名称，再分别判断它们的形状。要注意引导学生准确表达，如红领巾的形状是三角形的，信封的形状是长方形的。也可以让学生再说说生活中还有哪些物体上有长方形、正方形、三角形或圆。 要通过示范，帮助学生初步掌握在钉子板上围图形的方法。当学生围出的图形不符合要求时，要引导他们通过调整得出正确的围法，使他们意识到在这样的钉子板上是不能围出圆的。 可以先让学生说说打算给每种图形各涂上怎样的颜色。在学生充分讨论的基础上，要及时做出规定，以便组织下一步交流。 除了要求学生用一个长方体画出不同的长方形之外，还可以进一步启发：用一个长方体最多能画出几个不同的长方形？ 学生对“用一个正方体能否画出不同的正方形”这个问题的看法可能会存在分歧，这很正常。重要的是，要让学生在操作和比较中形成共识。 教学目标：让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及有这些几何体画面的图形的活动，直观认识长方体、正方体、三角形和圆。丰富直观体验，发展空间观念。 让学生经历描、找、说、围、画和玩的学习活动，在活动中知道这些常见的图形的名称，能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。 让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。 教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆。 教学难点：体会图形的变换。