辽宁省瓦房店市第二十二初级中学初中七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统名师精选教案 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 生物圈是最大的生态系统 课题 生物圈是最大的生态系统 授课时间 课型 新授课 主备人 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标： 1.描述生物圈的范围。 2.学会识别各种生态系统的类型及特点。 3.举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 过程与方法目标： 尝试收集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题。 情感、态度与价值观目标： 认同生物圈是一个统一的整体，是所有生物的家园。 学习重点 生物圈是最大的生态系统 学习难点 生物圈是一个统一的整体 关键 阅读教材，观察图片 教具准备 PPT 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 导入新课： 同学们，我们在第一节课的时候就知道了生物圈的概念，大家还记得吗？ 生物圈：地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。 自主合作学习： 生物圈的范围： 如果以海平面来划分，生物圈向上可以达到约10千米的高度，向下可以深入10千米左右的深度。生物圈的范围包括： 大气圈的底部：飞翔的昆虫和鸟类、细菌等微小生物 水圈：全部的海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物 岩石圈：地球表层的固体部分，是一切陆生生物的立足点，生物种类十分丰富。 人类活动可以到达生物圈的各个圈层。 多种多样的生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 生物圈是一个统一的整体 1.资料分析： 河流生态系统与哪些生态系统相关联？ P26想一想，议一议： 在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？ 小结： 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 欣赏挂图或视频，回忆生物圈的概念。 学生阅读教材，思考并归纳得出生物圈的范围 欣赏视频，认识多种多样的生态系统，并讨论交流每种生态系统的特点和作用。 通过分析，归纳格生态系统的关联。 学生倾听 引导学生回忆，板书生物圈的概念 指导学生阅读教材 出示视频，提出相关问题。 指导学生阅读教材资料分析，提出问题 叙述强调 通过视觉冲击，让学生认识美丽的生物圈，为下面的学习内容做铺垫。 通过分析，了解生物圈的范围 带着问题观看视频，加深对各生态系统的认识。 通过分析河流生态系统与许多生态系统有着密切联系，明确各个生态系统的关联。 明确重点 巩固练习 生态系统是多种多样的，那么，地球上最大的生态系统是（ ） 城市生态系统 B森林生态系统 C海洋生态系统 D生物圈 下列那一项生态系统有绿色水库之称（ ） A、农田生态系统 B海洋生态系统 C森林生态系统 D城市生态系统 作业布置 必做 教材P32 选作 能力培养 探究 板书设计 生物圈是最大的生态系统 一、生物圈的范围 二、多种多样的生态系统 三、生物圈是一个统一的整体 课后反思