平台建在“云端” 应用紧踏“地面”.docVIP

PAGE PAGE 1 平台建在“云端”应用紧踏“地面” 　　在信息技术已经发展到“云”计算技术层面的今天，任何管理工作都与信息化息息相关。特别是在“教育云”概念悄然进入教育领域的背景下，作为“四川省教育工作先进县”和商贸繁荣、经济发达、文化历史厚重的成都市中心城区的锦江区，主动把握时代发展脉搏，在区域中小学图书馆（室）建设上，乘“云”之势，建构了区域图书馆（室）信息化管理社区“云”模式，使区域中小学图书馆（室）工作实现了基于“云”计算技术环境下的信息化管理，领先全省步入了全域性图书馆信息化、现代化管理殿堂。目前，区域教育行政部门能随时通过网络查看各个学校原始的图书流通情况、统计数据，也可以通过图表分析观察区域内所有学校的藏书建设、图书利用情况、馆舍条件等方面的走势，还可以利用社区“云”管理模式结合区域自行开发的锦江区教育技术在线考核平台，对学校进行信息化评估。区域图书馆信息化管理社区“云”管理模式，在指导学校图书馆工作过程中发挥了重要作用。 　　一、搭建平台，把图书自动化管理系统逐步建在“云端” 　　为了推行“泛图书馆”管理理念，实现区域中小学图书馆（室）信息化、现代化管理，我区从2005年开始着手区域中小学图书馆（室）工作信息化平台的搭建。具体来讲，平台搭建经历了两个阶段： 　　一是建“烟囱”，建构学校图书馆信息化管理平台的“烟囱”模式阶段。 　　所谓“烟囱”模式，简言之就是建构各校图书馆信息化管理平台单机版模式，各校单机版信息化管理系统各自为政，互不相通，各冒各的炊烟，各发挥各的作用。2005年，我区5所试点校开启了中小学图书馆信息化管理的第一步，这是图书信息化管理平台进入我区学校图书馆的雏形阶段。2009年完成了20个校点达49%的学校配备量，至此，建构起了区域内学校图书馆信息化管理平台“烟囱”模式。 　　二是破“壁垒”，建构区域图书馆信息化管理平台社区“云”模式阶段。 　　所谓图书馆管理社区“云”模式，就是引入城域网或互联网对学校、区域图书馆进行信息化管理的新模式。它是单机版的升级换代，可以实现馆与馆信息的互通互联、区域图书馆资源的共建共享、区域职能部门对学校图书馆的在线管理与监测。 　　我们建设社区“云”模式图书馆信息化管理平台，源于两点认识、一个追问： 　　两点认识：（1）当图书信息化管理“烟囱”模式在区域内达到一种普及状态后，我们发现，各自为政的“烟囱”也只解决了各学校图书管理信息化的单线问题，对学校来说是鸟枪换炮了，提高了工作效率，但区级职能部门却无法实现对其应用效益的有效监测和对应管理，信息化深度应用效益又成了亟待解决的问题。（2）在“烟囱”模式下各校数据必须随时备份，遇到突发情况，数据维护存在的较大麻烦和风险，给学校图书管理工作者带来新的不便和安全隐患。 　　一个追问：我们能否打破“烟囱”各冒炊烟的孤立状态，实现区域职能部门对学校图书馆（室）真正意义上的信息化在线管理呢？ 　　因此，不管是从管理的角度还是从数据的安全性角度来看，都十分需要进一步建构新的模式。“云”计算技术和“教育云”等新概念的出现，为我们的追问找到了答案，我们确信教育信息化发展已经为打破“烟囱”模式，建构一朵小小的区域图书馆信息化管理“云”奠定了技术基础。于是，我们在与合作伙伴多次沟通的基础上，于2010年，为教育局电教馆配备了教育局城域网版本的“中小学图书馆信息化管理系统”，同时将已有的各校单机版图书信息化管理系统进行了第一次全面升级。2011年，又新装备23个校点的“图书信息化管理系统”，并为各校图书管理系统进行了第二轮升级，使区域内配备量达到97.7%。进而很快将图书信息化管理教育局城域网版升级为互联网版。这样，通过破“壁垒”，使“烟囱”模式的图书信息化管理模式过渡到图书馆信息化管理社区“云”模式，建构起了高起点的区校互动的区域图书信息化管理平台。 　　现在，全区新增图书全部实现数据编目入库，绝大部分旧有藏书实现数据入库上架，图书信息化管理后的流通工作开展顺利，实现了区域中小学图书馆（室）在线管理。 　　二、创新机制，保障区域图书信息化管理工作始终行在“地面” 　　锦江区区域中小学图书馆（室）信息化平台的成功建构，使区域图书管理工作发展有了高平台，但我们深知，再高、再现代化的平台最终是为应用服务的。如果没有配套的机制来保障，信息化平台为应用服务就会显得空洞、不实在。我们的机制建设主要有两个方面。 　　1.实施“三化”装备机制，为“云”环境下的图书应用工作提供更优质的物质基础 　　针对我区学校图书装备全部达到省定标准这一实际，为进一步提高藏书质量，改善藏书结构，提升图书馆（室）装备水平，并消除原有图书集中招标采购的弊端，我们提出了周期化、个性化、集约化的“三化”图书装备机制。在新的图书装备机制中把集中指导性采购和学校自主采购有