《新课程中学科学教学评价》复习资料一.docVIP

《新课程中学科学教学评价》复习资料一 名词解释 1、教学评价 2、发展性学生评价 3、探究性取向命题模式 4、表现性评价 5、以学论教 6、课堂观察（教师评价） 7、诊断性评价 8、纸笔测试评价 9、解释性取向命题模式 10、动态生成 11、为实践反思 12、过程型学生成长记录袋 13、形成性评价 14、评价准则 15、教师的专业化发展 16、教学反思 17、行动研究 18、教师成长记录袋 19、个体内差异评价 20、相对评价 21、全员评价（学生评价） 22、评价面谈(教师评价) 23、有生成的课 24、评估型学生成长记录袋 二、简答题 1、简述评价的基本功能。 2、初中科学课程学生在科学素养方面的发展，具体表现在哪四个维度？ 3、发展性教师评价关注评价主体的互动化，教师自身、同行、学生都能参和评价；教师进行教学反思性评价可以提高他们的业务水平，简要说一说互动式教师反思性评价的操作方式。 4、教师成长档案袋可能涵盖的板块和相应资料有哪些？ 5、按评价运行过程，可以把评价分为哪几类？ 6、新《课程标准》下纸笔测试命题的思路和纬度应尽可能同时具有哪三个方面的功能？ 7、教师活化教材的做法有哪些？ 8、教师寻求自我专业发展的途径有哪些？ 9、简述发展性教育评价的基本原则。 10、科学课程学生评价常见的评价工具 11、纸笔测试命题对“知识和技能”考查的要求体现在什么方面？ 12、教学中生