晋江职业中专学校学分制实施参考方案试行.doc

晋江职业中专学校学分制实施参考方案试行 泉州市中等职业学校自2004级入学新生开始全面实行学分制工作研讨会会议材料 PAGE PAGE 41 晋江职业中专学校学分制实施方案（试行） 为了贯彻第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，实现《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》提出的推行弹性学习制度的目标，根据教育部《关于在职业学校进行学分制试点工作的原则意见》、《福建省中等职业学校开展学分制原则意见》、《福建省中等职业学校试行学分制暂行规定》、《泉州市中等职业学校试行学分制的实施办法》，推动职业教育教学制度创新，学校进行学分制试点工作。学分制是以选课为前提，以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位的标准的一种教学管理制度。实行学分制，有利于实施因材施教，激发学生学习的积极性、主动性；有利于发挥教师的主动作用，增强教学活力；有利于快出人才，出好人才。学校从2002级开始，试行学分制。为确保学分制工作顺利进行，规范操作，特制定本实施方案。 一、基本模式——弹性学年学分制 1、学生在校学习年限实行弹性学年制，获得毕业证书的基本学年时限为3年，在此基础上，可提前一年或推后二年，弹性学年时限为2～5年。 2、学生必须按专业教学实施性计划学习规定的必修课和限定选修课，达到规定的培养目标和毕业标准，取得规定学分。 3、学生根据自身需要、爱好，在教务处和老师指导下，选择任意选修课学习，取得规定学分。 二、教学计划 1、基本要求：制定具有更大弹性的教学计划，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高和具有较强适应性的中初级专门人才为指导原则，注重学生个性发展和创新能力培养。一、二年级按专业门类设置课程，三年级按专业或专业方向设置课程（模块化）。实践教学要注重加强学生理论联系实际、分析问题、解决问题能力、工程实践能力、创新能力的培养。 2、课程体系：由必修的“宽基础”课程模块和选修的“活模块”课程所构成。学分制教学计划将课程分为三类：必修课、限选课和任选课。 必修课是指为保证专业人才培养的基本规格和质量，国家教育行政部门规定的必须开设，学生必须修读的课程，包括文化基础课、主干专业基础课和实践课。一般为考试科目。 限选课是指与专业理论、专业技能相关，构成专业特色的部分课程组合。学生根据个人爱好、专业定位、学校开设课程，在限选课组合模块中选修若干课程。 任选课则指拓宽学生知识面，培养和发展与学生兴趣、特长和潜能的课程。 3、必修课所占比例不高于75%，选修课不低于25%（其中限选课15%、任选课10%左右）。作为必修课的德育、语文、数学、计算机、英语、体育等基础课程约占总课时的40%。 4、任选课包括其它专业的限选课，非必修的各种有效的职业资格鉴定和技术等级考试及对口升学综合课程约占实际授课总课时的10%—15%。高职辅导班辅导课程为任选课模块。 5、任选课在二上、二下、三上集中安排。 三、学分规定和组成 1、学生在校应修的学分分为学业课程学分、社会实践学分、技能证书学分、实习学分等四大部分。 2、奖励学分，即加分，是对学生学习的更高要求，奖励学分可以通过参加各种竟赛获奖、获得超出规定的技能等级证书等途径去取得。 3、学分分配 类别 必修课 限选课 任选课 技能证书 社会实践分 实习分 总学分 基本学分 120 20 16 10 3 5 174 4、学生在思想品德、组织纪律、行为规范等方面所获得的各级表彰及学校的考核评比，学校实行操行学分评定。 四、学分计算方法 学分作为计算学生学习分量和成效的单位，是确定学生能否毕业的重要依据。 1、学业课程学分：以学期为单位，以课程在教学计划中安排的课时数为主要依据。一般课程以每学期每周授课时数为学分数，折合16—18个学时计1学分。 2、实习以每1周计1个学分。 3、独立开设的实践课程、社会实践、毕业实习以每周1学分计算，公益劳动、军训、入学教育、毕业教育、社会调查等以32课时为1个学分。 4、技能证书（含岗位资格证书）按国家等级和校级确定学分值。 五、学分评定及取得 1、学业学分：由任教教师根据学生期末考试（考查）成绩、期中成绩、平时成绩（学习态度、测验）、出勤、作业情况综合评定成绩后确定。 总平均成绩 = 期末×40%+期中×20%+平时×20%+作业×10%+出勤×10% （适用于有期中考试科目） 总平均成绩 = 期末×50%+平时×30%+作业×10%+出勤×10% （适用于无期中考试的科目） 总平均成绩及格（合格），才能取得相应学分；成绩不及格者，可通过补考或申请重修，在成绩合格之后才能获得相应学分。省会考科目须通过省会考，所取得的学分才能计入总学分。 2、实习成绩考核以实习部门指导人员评价为主