湘教版四年级语文下册《地球只有一个》课件【三篇】.doc

湘教版四年级语文下册《地球只有一个》课 件【三篇】 教学目标： 理解诗歌内容，树立保护生态环境的意识，懂得保护环境从自己做起，从身边的小事做起。 教学重难点： 培养学生保护环境，与大自然和谐相处的意识。 教学过程： 一、新课导入 1、教师启发谈话：同学们，是谁给你生命，把你带到这个世界上来的呢？（妈妈）我们每个人都有自己的妈妈，可你们想过吗，我们人类有一个共同的妈妈，她孕育了世界万物，是生命的摇篮，她是谁呢？（地球）是啊，地球是我们的妈妈，我们每天都生活在地球上，可你们对她又了解多少呢？今天就让我们一起走近地球妈妈。 2、板书课题，学生齐读课题。 二、新课教授 1、理解课题： ①从课题中你了解到什么？ ②为什么要强调只有一个？ 2、学习课文第一部分（1小节）： ①齐读第一小节，这一小节运用了什么手法？ ②这样写有什么作用？表达了作者怎样的思想感情？ 3、学习课文第2部分（2-6小节）： a、2、3、4小节 ①自读课文，思考：文中哪些小节写了爱护地球要从保护环境做起？ ②板书：保护环境。 ③“在太阳和大地之间”“在南极和北极之间”是指什么？ ④用自己的话说说“放飞美的希望”“栽下爱的花朵”的意思？ ⑤齐读3、4小节，这两小节运用了什么修辞手法？ ⑥读3、4小节时，你头脑中出现了什么画面？ ⑦仿照3、4小节的句式说句子。 b、5、6小节 ①概括5、6小节的意思。（板书：和谐共处） ②用自己的话说说对5、6小节的理解。 4、学习课文第3部分（7小节） ①“蓝的眼睛，黑的眼睛”是指什么？ ②用自己的话说说这一节的意思。 三、课堂小节 通过这节课的学习，我们知道这是一首优美的充满美好希望的抒情诗，每一个小节都是一个希望，一个与大自然和谐相处的希望，老师希望你们从现在开始，从自己做起，从小事做起，不要让水龙头白白流水，不在房间时，不开电灯、电视，不把没用完的毕节本扔进垃圾桶，因为我们只有一个地球，它的资源是有限的，这样做不仅是为我们自己着想，也是为我们的后代着想。 教学目标： 1.结合课文运用多种识字方法学习4个生字，会写5个字。 2.有感情地朗读课文，选择你喜欢的小节背诵。 3.理解诗句意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。 4.通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，选择你喜欢的小节背诵。 2.重点理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵”，“我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。 教学难点： 1.重点理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念并能结合实际谈谈自己的具体做法。 2.通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。 教学准备： 分小组分主题搜集有关环保图片和资料等。 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激情导入。 1.配乐朗诵诗歌 同在一片蓝天下长大， 森林小溪大草原围着我的家； 同在一片阳光下玩耍， 熊猫大象长颈鹿我们是一家。 你在大洋洲， 我在亚细亚， 一只鸟儿传过来你的悄悄话。 共同的天， 共同的地， 圆圆的地球就是我们的家， 我们共同拥有它。 2.这首诗把什么比喻成什么？ （结合板书：地球——我们的家） 接下来的这首诗又把地球比喻成什么了呢？请听第二首诗。 3.配乐朗诵第二首诗 妈妈只有一个， 地球只有一个， 地球是我们的好妈妈， 我们该为她做些什么？ 我们放飞美的希望， 我们栽下爱的花朵， 我们放飞和平的白鸽， 我们开辟友谊的长河。 4.这首诗把什么比喻成什么？（结合板书：地球——我们的妈妈） 5.小结导入：是啊，地球是我们共同的家，也是我们共同的妈妈。对于每一个不同肤色、不同国度的人来说，它只有一个，（板书：只有一个）让我们大家都来好好地爱它。 6.引导学生齐读课题：13地球只有一个 二、诵读全诗，在读中感悟。 1.自由诵读。 2.开火车分小节朗读。 要求其他同学注意诵读者生字是否读准，节奏是否掌握恰当，读后进行评价。 3.识字。 （1）结合学生朗读相机正音。 和煦xù开辟pì赋予fùyǔ （2）写字。 你认为这些要求会写的字在书写时应注意什么？你用什么办法记住了它？ 强调：“翅”字注意“支”字的变形，捺要长一些，把“羽”字托起来；左右结构的字“膀、辟、谊”写时注意左右的宽窄；“荒”字与“流”进行比较，“荒”字不要多写了一个点。 4.朗读表演。 5.自由畅谈对诗歌的感悟。 （1）整体感受：通过朗读，你读出了什么