西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》课件【三篇】.doc

西师版小学语文二年级下册《天蓝色的 纽扣》课件【三篇】 教学目标 1、认识和书写本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。 3、联系生活实际，理解课文的内容，说说自身的感受和想法，懂得关爱自身的家长。 教学重点 识写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 教师：多媒体课件、图片、生字、词语卡片。 同学：了解自身家人的生日。 教学时间 1~2课时 教学过程 一、创设情景，引入课文题目 （课件：在胖胖熊一家的生日宴会情景中。） 师：今天是熊妈妈的生日，胖胖熊来到商店里，他在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物，你知道这件特殊的礼物是什么吗？哦！原来是一枚天蓝色的纽扣。师板书：10天蓝色的纽扣 二、初读课文，了解大意 1、带着问题读课文。 （1）胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣？ （2）熊妈妈高兴吗？ 2、解决问题，了解课文大意。 三、认字、写字，巩固字词 1、认识生字、新词。（有条件的制作课件，没条件的用生字、词语卡片。） （1）自由阅读课文，把生词勾出来，多读几遍。 （2）看大屏幕齐读带拼音的生词。 （3）抽生读（读准了，拼音就会消失，读不准，生协助或师正音。） （4）抽生读不带拼音的词语。（读准了，词语只留下生字。） （5）用自身喜欢的方式记忆并进行扩词练习。 （6）检查同学对生字音、形、义的掌握情况。 2、描描写写。 （1）（课件出示要写的8个字）同学自身选择要写的字，说说怎样写才写得漂亮。 （2）教师范写“钱”字，并和“战”字的右边进行比较。 （3）生选择自身喜欢的字写，师巡视指导。 （4）生写完后互相欣赏评价。 （5）抽查展示并全班交流。 四、细读课文，体会感情 1、自读1、2自然段，提问：胖胖熊的秘密是什么？ 2、自读3、4、5自然段，提问：胖胖熊在去商店的路上想了什么？ （师贴图：胖胖熊、软拖鞋、花雨伞、大围裙） 3、自读6、7、8自然段，勾画出描写纽扣的句子。 （呀，是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪，像蓝宝石一样漂亮！） （1）自读体会，读出惊讶的语气，读出美感。 （2）抽读评价。 （3）学说比喻句：“……像……” （贴图：纽扣） 4、读9、10自然段，讨论：为什么说胖胖熊和妈妈过了最快乐的一天？ 5、正确、流利、有感情地读全文。 6、创设情景，角色扮演。 五、拓展训练，激发情感 知道家人的生日，并在生日那天给妈妈（或爸爸、爷爷、奶奶……）写上生日祝福语。 六、结束语 师：同学们，长辈对我们的爱是无微不至的。每一次生日，家长都记得很清楚，并为我们隆重庆祝生日。爱是相互的，我们在接受家长关爱的同时，也应该懂得回报。让我们做个关爱家长、孝敬长辈的好小朋友吧！ 教学目标 1.自主认识本课生字，工整书写田字格中的字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中，体会人物的情感。 3.理解课文内容，联系生活实际，说说自己的感受。 教学准备 教师：教学挂图，生字、词语卡片（或课件）。 学生：了解自己家人的生日。 教学重点： 认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学课时： 1～2课时。 教学设计过程： 一、齐读课题，质疑导入 1.齐读课题。 2.课题质疑： 孩子们，读了《天蓝色的纽扣》这个题目，你会有哪些想法？ 二、初读课文，自学生字 1.自由读课文，圈出生字多读几遍。 2.多种形式读准生字字音。重点指导“硬”“省”“零”“鞋”“睁”“镇”等字的读音。 3.检查自读情况，可采用分段读、指名读、同桌互读互评等形式。 4.再读，想想课文讲了一件什么事。 三、细读课文，体会感情 1.细读课文，想想：你读懂了什么？还有什么地方不明白？ 2.找出胖胖熊想给妈妈买哪几种礼物的句子，指导读好这些句子。 3.引导学生结合课文或生活实际了解“舒服”“很好”“又干净又漂亮”“最快乐”等词句，体会其在课文中所表现的情感。 4.你有过胖胖熊这样的秘密吗？ 5.指导有感情地朗读课文。 四、创设情景，角色表演 学生分角色表演朗读 五、拓展延伸，激发情感 1.完成课后第3题，老师表扬填得多的孩子。 2.给妈妈（或爸爸、爷爷、奶奶……）写一句生日的祝福语。 六、巩固生字，指导书写 1.让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。 2.全班交流汇报识记字形方法，老师点拨。 3.学生练习，自评、互评。 4.书写生字注意“冒”“睁”“零”字的字形。 【教学目标】 1.自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。 3.联系生活实际理解课文内容，说说自身的感受和想法。 【教学重点】 1.自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。 【教学难点】