西师大版二年级下册语文课件《少年邓小平》.doc

西师大版二年级下册语文课件：《少年邓 小 平》 教学目标： 1、默读课文，了解课文内容，能用喜欢的词语说话。 2、能在正确流利有感情的朗读中体会少年*的品质和特点。 教学重点： 引导学生自读课文，了解少年*的事。 教学难点： 在朗读中体会*的品质和特点。 教学过程： 一、复习 1、我会读私塾懂得附近敬畏背诵逗人巨大惹恼目瞪口呆活泼顽皮聪明勇敢 2、听写巨、畏、懂 二、出示学习目标 三、再读课文，质疑，再现情景。 1、出示自学提示 2、根据提示带着问题默读课文。快速默读课文，看看课文写了少年*的哪几件事？ 对于课文中讲述的*的故事，说说哪件事情最让你感兴趣？为什么？ 四、分析课文，反馈练习。 1、指名学生说说课文写少年*的哪几件事？ 2、第几自然段写了背课文这件事？*是怎么背课文的？找出句子，好好读读。（理解后背）不仅而且 3、当小先生找出动词，指名学生表演。表现了他是怎样的孩子？ 4、学习爬石龟这件事。这是一个什么样的石龟？它有哪些来历？ 5、*见到石龟是什么表现？小伙伴是什么表现？你从他们不同的表现中知道了什么？ 对课文中写的这几件事情，你对哪件事情最感兴趣？为什么？ 五、拓展延伸 学到这里，你的眼前出现了一个什么样的孩子？其实，*还有很多的事迹，课本上没有写出来，说说你搜集到的*的事迹，全班交流。 六、小结 *是我们国家的第二位领导人，他领导全国人民改革开放，进行社会主义建设，是我们国家现代化建设的总设计师。他提出“一国两制”，使香港和澳门顺利回归。 七、课堂检测 1、辨一辨，认一认，再组词。 脑（）巨（）碰（）若（） 恼（）臣（）硬（）惹（） 2、读一读，从下列词语中选择两个造句。 表扬害怕巨大聪明勇敢玩耍理解附近活泼顽皮 板书设计： 少年* 背课文、理解后背 当小老师、活泼顽皮 爬石龟、聪明勇敢 教学目的： 1、了解一代伟人*少年时期为追求理想、追求真理所留下的曲折而坚实的脚印。 2、学习*爷爷从小就有学习刻苦、崇尚科学、助人为乐、意志顽强的精神品质。 3、了解19世纪初期，发生在中华大地上的一系列轰轰烈烈救国救民的革命斗争。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们你们平时都读过哪些伟人故事或伟人传记？你最喜欢哪一个伟大的人物？ 2、同桌相互交流，说说你喜欢的原因。 3、小结：阅读“伟人传记”，带给我们的是思想上的启迪，情操上的榜样，成功的秘诀。 二、走进《少年*》 1、同学们，最近老师也读了一本书，书的名字叫《少年*》这本书让我们见证了一代伟人少年时期为追求理想、追求真理所留下的曲折而坚实的脚印。 2、你对*有了解吗？说一说。（生自由发言） 3、师补充介绍**爷爷在我们国家领导人中威望，功勋卓著。他是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。小时候，爸爸妈妈给他取的名字叫邓先圣，7岁上学的时候就改名叫邓希贤了，他1904年出生在四川省广安县牌坊村，20年代，16岁的*就去法国留学了。后来，在广西领导了百色起义，创建了中国工农红军革命根据地；从30年代到1977年党的十一届三中全会召开，*的政治生涯，充满了传奇色彩，50年代他就是国务院副总理，1992年*“南巡”，他指出党的基本路线要100年不动摇，这一年他被推选为世界风云人物，是他把改革开放定为基本国策，是他首先提出了“一国两制”的构想，还收回了香港、澳门。1997年2月，93岁的*爷爷去世了，他永远地离开了我们。 4、师简单介绍《少年*》的内容。 本书从一个小村庄开始，以散文故事的形式，讲述了*幼年、童年、少年以及青年时代的成长历程——从出生到进入私塾发蒙念书；从乡里的北山初等小学堂、广安县立高等小学堂再到广安县中学堂；16岁那年，从重庆留法勤工俭学预备学校毕业后，沿着长江走出四川，走出国门，前往法兰西寻找救国救民的梦想??村庄、田野、山岗、河流、桑园、小学堂、中学堂，还有故乡大地上四季的风雨，风起云涌的年代里各种新思潮的吹袭和涤荡，异国他乡辗转而艰辛的劳动和求学生活??这一切，也都见证了一代伟人早年所留下的曲折而坚实的生命脚印，以及追求理想、追求真理的串串足迹??本书以散文故事的形式，讲述了*幼年、童年、少年以及青年时代的成长历程。 5、你知道书的作者吗？你还读过他的什么书？