苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》课件【三篇】.doc

苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》课件 【三篇】 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。 3．领悟课文内容，进一步体会并学习“爸爸”的好学精神。 教学重点： 识字、写字。 教学难点： 读好第二自然段。 教学准备： 投影、生字卡片。 教学时间： 三课时。 第一课时 一、揭示课题 1．板书课题，齐读。 2．谈话，导入新课。 小朋友，我们已经知道上一课写的是“爸爸”学外语的事。这一课又是写“爸爸”的什么事呢？我们一起来看看。 二、范读课文 1．边听边思考。 课文写好学的“爸爸”做了什么事？ 2．听后回答，相机出示：电脑。 学习“电”、“脑”：指名认读、指导扩词、指导写法、学生描红。 3．看图认识电脑。 三、自读课文 读准字音、读通句子、把课文读正确。 四、检查自学情况 1．抽读生字。 2．检查难读的句子。 3．指名读课文。 五、作业 1．读生字表中的生字。 2．练习正确、流利地朗读课文。 3．写字。（电、脑） 4．写笔顺，数笔画。 电——————（）画。 脑——————（）画。 第二课时 一、复习检查 1．读生字卡片。 2．指名读课文。 二、讲读课文 1．细读第一自然段。 （1）指名读。 （2）理解“迷”的意思。 （3）指导朗读。 （4）齐读。 2．讲读第二自然段。 （1）自由读。 （2）边读边想：这一段有几句话？哪几句话写“爸爸”打电脑的？哪几句话是写我和“爸爸”的对话？ （3）读后回答。 （4）理解一、二句话。 a.指名读。 b.看实物，认识“键盘”、“屏幕”。 c.从哪几个词可以看出“爸爸”迷上了电脑？ d.“爸爸”是怎么打电脑的？ 引导学生观察图。 “嗒嗒嗒嗒”是什么声音？“随即”可以换成什么词？ “嗒嗒嗒嗒”、“随即”说明了什么？ e.指导读一、二句话。 （3）理解三、四句话。 a.指名读。 b.理解“爸爸”的话。 出示“爸爸”的话。提问：“爸爸”说了几句话？每句话是什么意思？ 讨论：电脑还有哪些用途？为什么说“今后我们的工作、生活离不开它”呢？我听了爸爸的话是怎么想的？ c.指导朗读。分角色朗读。 3．讲读第二自然段。 （1）齐读。 （2）“又”、“敲打”说明了什么？ 三、作业 1．有感情地朗读课文。 2．练习用“用处”、“真行”练习说话。 第三课时 一、复习检查 1．说说电脑有哪些用途？ 2．指名朗读课文。 二、总结全文 1．总结：这一课通过写“爸爸”学电脑的事，进一步说明了“爸爸”爱好学习。 2．齐读课文。 三、教学生字字形，指导书写 1．出示生字。开火车读、用生字扩词。 2．识记字形。 3．指导书写。 4．练习在书上描红。 四、作业 1．练写生字。 2．写出带有下列偏旁的字，再组词。 王--（）月--（）亻--（）彳--（） 板书设计： 24．好学的爸爸 每天一……就…… 学电脑电脑的用处大 又敲打 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。 3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。 二、教学重难点： 1、有感情地朗读课文。 2、能正确、美观地书写生字。 三、教学教具： 挂图、生字词卡片。 四、教学过程： （一）导入： 1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸非常，边说边板书：好学的。 2、读好“好”第四声，“好”还有什么读音？分别组词。 3、解题， （二）指导看图，学习生字词。 1、图上画了谁在干什么？ 2、课文会怎样写呢？自读课文。 3、生按要求自读课文，师巡视指导。 4、出示生字词。 5、指导读好长句子。 6、指名分段朗读课文，师生共同评议。 （三）初步理解课文内容。 1、再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么？ 2、讨论：课文写了“爸爸”的什么事？ （四）教学生字。 1、读读生字，复习巩固生字字音。 2、教学新偏旁。 3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。 4、反馈，检查。 5、字义区别。 （五）指导写字。 1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？ 2、师作适当补充。 3、生描红、仿写、师巡视指导。 （六）学习第1自然段。 1、爸爸的好学体现在什么地方？自读第1自然段。 2、读了第1自然段，你知道了什么？ 3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗？ （七）学习第2至6自然段。 1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢？你知道吗？ 2、请你们仔细读读第2自然段，看看“充电”到底是什么意思？ 3、大家往下看，爸爸在学习什么呀？ 4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗？ 5、指导父女对话。（同座位互读对话） （八）教学第7自然段。 1、在“我”的心中，爸爸怎样呢？齐读第7自然段。 2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？ 3