【全程复习策略】高考生物大一轮 第5章 第3节 人类遗传病配套精讲名师优质课件 新人教版必修2.pptVIP

【解题指南】解答本题时需关注以下两点： (1)患21三体综合征的原因有多种情况，如双亲之一产生配子时减数第一次分裂后期同源染色体不能正常分离进入子细胞、减数第二次分裂后期着丝点分裂后的两条染色体进入同一子细胞。 (2)熟记常见遗传病的遗传方式及特点，如血友病属于伴X染色体隐性遗传。 【解析】本题考查不同变异类型产生的原因及常见的人类遗传病。 (1)21三体综合征是由于减数分裂异常形成的精子或卵细胞中21号染色体多一条，与正常生殖细胞受精后的个体。父亲没有a基因，所以患者两个aa都来自母亲。 (2)猫叫综合征是人的第5号染色体上缺失片段，造成其片段中的基因缺失。正常情况下，BB和bb的后代基因型为Bb，不可能呈现b的性状，但是现在出现了这样的后代，只能说明后代中B所在的片段缺失，从而使b基因得到表达，故只能是父亲的染色体缺失。 (3)原发性高血压属于多基因遗传病。 (4)血友病为伴X染色体隐性遗传，特点是父亲正常，女儿一定正常，所以女儿不可能患伴X染色体隐性遗传病；镰刀型细胞贫血症为常染色体隐性遗传，所以正常双亲有可能为该基因的携带者，所以后代中的女儿可能患常染色体隐性遗传病。 答案：(1)数目　母亲　(2)父亲　(3)多 (4)镰刀型细胞贫血症　血友病　隐性 2.实验流程： 【高考警示】 遗传病的遗传方式与患病率调查范围不同 (1)人类遗传病的遗传方式调查范围：调查应在患者家系中进行，根据调查结果画出遗传系谱图。 (2)遗传病患病率调查范围：调查要注意在人群中随机调查，如不能在普通学校调查21三体综合征患者的概率，因为学校是一个特殊的群体，没有做到在人群中随机调查。 【通关题组】 1.(遗传病调查范围)(2014·承德模拟)某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是　 (　　) A.研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查 B.研究青少年型糖尿病的调查方式，在患者家系中调查 C.研究艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查 D.研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查 【解题指南】解答本题时，需要明确： (1)艾滋病是传染病，不是遗传病。 (2)遗传方式的调查应该在患者家系中进行。 【解析】选D。研究某种遗传病的遗传方式时，应该选择发病率较高的单基因遗传病，而且要选择在患者家系中调查。 【延伸探究】 A项中的疾病属于哪种遗传病？其变异形式是什么？ 提示：属于染色体异常遗传病。其变异形式是染色体结构变异中的缺失。 2.(发病率和遗传方式调查)人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。某校高中研究性学习小组的同学对本校全体高中学生进行了某些遗传病的调查。请回答相关问题。 (1)调查最好选择　　　　　　　　　　　　(填“单基因遗传病”或“多基因遗传病”)。 (2)如果要做遗传方式的调查，应该选择　　　　　　作为调查对象。如果调查遗传病的发病率，应　　　　　　　作为调查对象。 (3)请你为调查红绿色盲发病率小组的同学设计一个表格，记录调查结果。 (4)假如调查结果显示：被调查人数共3 500人，其中男生 1 900人，女生1 600人，男生红绿色盲60人，女生红绿色盲 10人，该校高中学生红绿色盲的基因频率约为1.57%。请你对此结果进行评价：该基因频率　　　　　(填“准确”或“不准确”)，原因是? 　。 【解题指南】解答本题时，需要注意以下两点： (1)分清调查对象，是调查遗传方式还是调查发病率。 (2)明确致病基因不仅存在于患者体内，也存在于携带者体内。 【解析】(1)进行人类遗传病调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等。(2)在患者家系中调查，以确定遗传病的遗传方式。调查遗传病的发病率时应该在人群中随机抽样调查并统计，根据调查数据，计算发病率。(3)本小题研究调查红绿色盲的发病率，因为红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，在男女中的发病率不同，对结果统计时，既要分正常和色盲患者，也要分男生和女生。(4)计算基因频率时需分别统计出男生患病人数、正常人数及女生患病人数、正常人数和致病基因携带者人数。 答案：(1)单基因遗传病 (2)患有该遗传病的多个家族(系)　随机选择一个较大群体 (3)表格如下： (4)不准确　数据中缺少携带者的具体人数 　　　性别 表现　　 男生/人 女生/人 色盲 正常 【延伸探究】 在学校这个大群体中，是否能调查(3)所述遗传病的遗传方式？是否能根据调查数据推测遗传方式？ 提示：不能在学校群体中调查红绿色盲的遗传方式，遗传方式应在患者家系中调查。能根据调查数据推测遗传方式。 【解题金手指】 调查人类遗传病避免两个误区