【全程复习方略】（浙江专用）高中生物 4.2、3细胞的分化 细胞的衰老和凋亡配套名师优质课件 浙科版必修1.pptVIP

选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐射损伤（60Co照射，下同）；③组先辐射损伤，1天后注射IL-18，14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0 h、 12 h、24 h、48 h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表： 组别 处理方法 0h 12h 24h 48h ① 无辐射损伤 0.046 0.056 0.048 0.038 ② 辐射损伤 0.460 0.420 0.530 0.520 ③ 辐射损伤+IL-18 0.239 0.265 0.279 0.269 (1)细胞凋亡是由遗传机制决定的_________死亡。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越________;从___________（组别）两组数据可知，IL-18能够抑制脾细胞凋亡。 (2)科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第③组相比，设置第④组的目的是___________________________________ ____________________________________________________。 【命题人透析】 （1）“细胞凋亡相对值”是归纳结论的依据： “细胞凋亡相对值”是指细胞凋亡的数量与细胞总数的比值。因此细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的细胞数目越少。 (2)对照实验组及实验结论的确立： 各组对照实验遵循单一变量原则，只有一个变量，该实验中有如下对照实验： 对照 实验 自变量 实验结论或探究问题 ①② 是否有辐射损伤 核辐射会诱导脾细胞凋亡 ②③ IL-18的“有、无” IL-18能够抑制核辐射诱导的脾细胞凋亡 ③④ 辐射前后注射IL-18 辐射前后注射IL-18，对抑制核辐射诱导的脾细胞凋亡的影响 【标准答案】 （1）编程性（程序性） 少 ②③ （2）比较核辐射前后注射IL-18对抑制核辐射诱导的脾细胞凋亡的影响 【阅卷人点评】 得分要点 （1）必须体现“编程性”或“程序性”；必须是“少”；必须是“②③”。 （2）必须体现“核辐射前后注射IL-18”造成的影响。 失分案例 （1）错答成“无损伤性”；“多”；“①②”。 （2）错答成“对照实验”。 1.如图中甲、乙、丙、丁分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态、结构和功能各不相同的根本原因是细胞中（ ） A.DNA的结构不同 B.信使RNA不同 C.遗传物质不同 D.线粒体结构不同 【解析】选B。同一个体的细胞都是由同一个受精卵分裂而来，核内遗传物质(DNA)相同；细胞的形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中基因的选择性表达。 2.下列关于癌细胞的叙述，错误的是（ ） A.癌细胞有无限增殖的能力 B.细胞癌变可以由病毒感染引发 C.癌细胞的遗传物质与正常体细胞相同 D.癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关 【解析】选C。癌细胞有无限增殖的能力；细胞癌变可以由病毒感染引发，使基因发生突变，使其遗传物质发生改变；癌细胞表面粘连蛋白很少或缺失，细胞间黏着性下降，易转移。 3.下列关于细胞衰老的叙述，不合理的是（ ） A.细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于机体的衰老 B.细胞内水分减少，代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一 C.“老年斑”的出现表明细胞膜的通透性降低 D.头发基部的黑色素细胞衰老时，细胞中的酪氨酸酶不能合成，导致白发 【解析】选D。在个体发育成熟之前，每时每刻都有许多细胞在衰老，因此细胞的衰老与机体的衰老是不同步的。细胞衰老后，细胞膜的通透性下降，导致脂褐素积累，出现“老年斑”。头发基部的黑色素细胞衰老时，细胞中的酪氨酸酶的活性降低，导致头发变白。 4.下列对细胞凋亡的叙述和理解,不正确的是（ ） A.蝌蚪在变态期，尾部细胞将发生凋亡，从而使其能转变成正常的成体蛙 B.细胞的凋亡有助于清除体内衰老的细胞 C.细胞凋亡是由致病因素引发的急性损伤，能引起细胞破裂，导致炎症反应 D.细胞凋亡时，机体无炎症反应 【解析】选C。本题考查对细胞凋亡的理解。解答本题用“直选法”。细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，受到严格的遗传机制决定的程序性调控，不是由致病因素引发的。 5.细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是（ ） A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B.人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C.细胞癌变是细胞高度分化的结果 D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 【解析】选B。本题考查对细胞的生理现象(细胞的分化、衰老、癌变和凋亡)等基础知识的理解。在人体内，生物体与细胞的衰老不是同步的，同时，不同组织细