【创新方案】高考生物一轮复习 第4章 第二讲 生物膜的流动镶嵌模型 物质跨膜运输的方式（教材第2、3节）名师优质课件 新人教版必修1.pptVIP

2.影响物质跨膜运输速率的因素 (1) 影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差。 (2) 影响协助扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差；细 胞膜上载体的种类和数量。 (3) 影响主动运输的因素：载体；能量：凡能影响细胞内 产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等。 (4)曲线分析： ①物质浓度(在一定的浓度范围内)： ②氧气浓度 3．判断物质运输方式的方法 (1)据分子大小判断： (2)根据运输方向判断：逆浓度梯度的跨膜运输方式是 主动运输。 [通一类] 3．(2012·济南调研)有一种物质只能顺浓度梯度进出细 胞，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜。这种物质出入细胞膜的方式是 (　　) A．自由扩散　　　　　　　 B．协助扩散 C．主动运输 D．胞吞和胞吐 解析：以协助扩散的方式进出细胞的物质只能顺浓度梯度，但需要载体蛋白协助。以自由扩散的方式进出细胞的物质只能顺浓度梯度，不需载体蛋白协助。以主动运输的方式进出细胞的物质可逆浓度梯度，需载体蛋白协助。胞吞和胞吐与浓度梯度无关。 答案： B 4.(2012·长沙一中月考)某探究性学习小 组研究营养液中O2含量变化对某植物 吸收K＋速率的影响(其他条件都是适 宜的)，实验结果如图，下列说法错误 的是 (　　) A．可分析得出该植物吸收K＋是要消耗能量的 B．从图中可以看出，没有氧气该植物就不能吸收K＋ C．ab段限制吸收K＋速率的主要因素是O2浓度 D．bc段表示除了营养液中O2含量还有其他因素影响K ＋的吸收速率 解析：影响主动运输速率的因素主要是氧气浓度与载体，本题以氧气浓度为主要的研究对象，当氧气浓度达到饱和后，其他因素就成为限制因素，包括载体。没有氧气，细胞可以通过无氧呼吸为K＋的吸收提供能量。 答案： B [ 做一题] [例3]　低温和高温会导致植物细胞受到伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。 (1)实验原理：当植物组织受到不良条件，如高温、低温 等的影响时，常能破坏原生质的结构而使膜的通透性增大，结果细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测(电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差)，膜的通透性变化越大，表明细胞受伤越重，抗逆性越弱。 (2)实验材料：小麦幼苗。 (3)仪器与药品：电导仪、冰水、50℃水浴锅、小烧杯、 量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水。 (4)分析变量： ①确保单一变量 自变量(实验变量)：__________________________。 因变量(反应变量)：__________________________。 ②控制无关变量 a．实验中的第一步应去除残留胚乳，并用蒸馏水冲洗，其目的是____________________________________ ____________________________________________。 b．空气中的CO2会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差。在你设计的实验中，为了校正这种因素带来的误差，你的做法是____________________________ _____________________________________________。 (5)实验步骤： 第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水 反复冲洗三次； 第二步：取四只小烧杯，分别加入20 mL蒸馏水，编 号为1、2、3、4号； 第三步：_________________________________； 第四步：_________________________________； 第五步：30分钟后取出，并移走小烧杯中的幼苗，使 小烧杯中的溶液恢复至室温； 第六步：用______________，并记录实验结果。 [解析]　本实验探究高温和低温对小麦的伤害，实验自变量是温度，因用电导仪测量溶液的电导度，故该实验的因变量是外界溶液的电导度(或膜的通透性)。由于各种杂质会干扰实验结果，所以实验的第一步应去除残留胚乳；空气中的CO2会溶解于蒸馏水中，导致电导仪测量出现误差，可设计不放小麦幼苗的蒸馏水作空白对照。实验步骤要根据单一变量和对照性原则进行设计，题中有四组实验，其中一组为空白对照，三组中的幼苗应在不同温度条件下培养，注意控制无关变量。在检测溶液的电导度时要用电导仪测量。 [答案]　(4)①温度　外界溶液的电导度(或膜的通透性)　②防止残留胚乳及幼苗外杂质干扰实验结果　设计不放小麦幼苗的空白对照 (5)在1、2、3号小烧杯中，分别放入10株小麦幼苗，4号作为空白对照　将1号小烧杯置于冰水中，2号小烧杯置于室温下，3号小烧