【创新设计】高中生物 章末整合四同步名师优质课件 苏教版必修2.pptVIP

助学园地 助考园地 章 末 整 合 1．碱基互补配对原则：A—T，G—C，即 有关DNA分子中碱基计算的问题 2．碱基计算的一般规律 (4)规律四：DNA分子中1链中(A＋T)占1链碱基总数的百分比＝2链中(A＋T)占2链碱基总数的百分比＝整个DNA分子中(A＋T)占双链碱基总数的百分比，即(A1＋T1)＝(A2＋T2)＝(A＋T)DNA。 同理：(G1＋C1)＝(G2＋C2)＝(G＋C)DNA。 几种育种方法的比较 项目 杂交育种 诱变育种 多倍体育异 单倍体育种 基因工 程育种 原理 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 基因重组 方法 选育纯种：杂交→自交→选优→自交选育杂种：杂交→杂种 辐射诱变、激光诱变、化学诱变、太空诱变等 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 经花粉离体培养的幼苗用秋水仙素处理加倍成纯合子 体外DNA重组和转基因等 优点 可集中优良性状 提高突变率，加速育种进程，大幅度改良某些性状 器官大和营养物质含量高 明显缩短育种年限（一般2年） 定向，打破生殖隔离，育种周期短 项目 杂交育种 诱变育种 多倍体育异 单倍体育种 基因工 程育种 缺点 育种年限长（5～6年） 具有盲目性，有利个体少 发育延迟，结实率较低，在动物中难以开展 操作复杂，成活率低，只适用于植物 可能存在安全性问题 育种流程 举例 矮秆抗病小麦的培育 青霉素高产菌株的培育 三倍体无子西瓜的培育 矮秆抗病植株的快速培育 抗虫棉的培育 简析　姐妹染色单体应来自于同一染色体的复制，上面所携带的两DNA分子应具备相同的脱氧核苷酸序列，因而应具有相同基因或遗传信息，若姐妹染色单体上含不同基因，则可存在如下状况： 姐妹染色单体相同位置不同基因的原因归纳 ①有丝分裂过程中姐妹染色单体含不同 基因，如AXa×Xx ②虽为减数分裂，但四分体的另一染色体 上不含互换基因，如 （1）只来自 基因突变 （2）只来自交叉互换：姐妹染色单体上可显示互换迹象，如右图所示，图中显示携带有a基因的片段颜色与整体不同，为互换而来（此时另一条染色体上也应存在互换片段）。 （3）来自交叉互换或基因突变：在减数分裂过程中，仅显示姐妹染色单体上具不同基因，但未显示是否发生互换，如右图所示。则Aa产生的原因应答为“基因突变或交叉互换”。 （4）若姐妹染色单体上含有控制不同性状的基因如A与B（b）则基因来源于染色体结构变异（如易位）。 如图甲是果蝇体细胞示意图，图乙、丙是果蝇体细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为，请判断下列说法正确的是 （　　）。 【典例1】 A.图甲中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组成 一个染色体组 B.若图甲中果蝇的一个精原细胞产生一个基因组成为 bcXDXD的精子，则其余三个精子的基因组成为BCYd、 BCYd、bcXDXD C.图乙所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于 同源染色体上 D.图丙中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交 叉互换的结果 解析　根据染色体组的概念，可知图甲中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的各一条染色体和X或Y染色体组成一个染色体组；若图甲中果蝇的一个精原细胞产生一个基因组成为bcXDXD的精子，说明在减数第二次分裂后期姐妹染色单体XD、XD没有分开，所以其余三个精子的基因组成为bc、BCYd、BCYd；图乙所示的果蝇处于有丝分裂的后期，分开的是姐妹染色单体，而不是同源染色体；图丙是减数第一次分裂后期，同源染色体分开，每一条染色体上含有两条姐妹染色单体，姐妹染色单体上的基因是通过复制形成的，应具有相同的基因，故图示中出现等位基因是因为发生了基因突变或交叉互换。 答案　D 简析　1.DNA分子内的变异 一看基因种类：即看染色体上的基因种类是否发生改变，若发生改变为基因突变，由基因中碱基对的替换、增添或缺失所致。 二看基因位置：若基因种类和基因数目未变，但染色体上的基因位置改变，应为染色体结构变异中的“倒位”。 三看基因数目：若基因的种类和位置均未改变，但基因的数目改变则为染色体结构变异中的“重复”。 “三看法”判断可遗传变异的类型 2.DNA分子间的变异 一看染色体数目：若染色体的数目发生改变，可依据染色体的数目变化情况，确定是染色体数目的“整倍变异”还是“非整倍变异”。 二看基因位置：若染色体的数目和基因数目均未改变，但基因所处的染色体位于非同源染色体上，则应为染色体变异中的“易位”。 三看基因数目：若染色体上的基因数目不变，则为减数分裂中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换的结果，属于基因重组。 在自然界中，生物变异处处发生，下面是几个变异的例子：①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限成为不死性的癌