《JAVA程序设计》课程标准.docVIP

《JAVA程序设计》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：JAVA程序设计 适应专业：软件技术及相关专业 课程性质：专业核心课 建议学时：96 教学建议：“教、学、做”一体化 教学条件要求： （1）校内实训室 硬件要求：CPU Intel 酷睿以上，RAM 1G以上，HDD 500G以上，显存64M以上，16位声卡，有声音输出设备，至少有一个硬盘分区不被保护，具备上网环境和局域网环境。 软件要求：Windows XP/7/8，JDK1.6以上，Eclipse4.2（中英文均可）以上，JDK1.6以上帮助文档，SQL SERVER2005/2008，VISIO2003以上。 （2）校外实训基地 以软件开发、项目实施、软件维护、为主的企业。 二、课程定位 《Java程序设计》是软件技术专业的核心课程，培养学生建立面向对象编程的基本思想，形成良好的编程风格，能够针对软件项目进行需求分析、模块设计、搭建开发环境并运用Java语言编写出应用程序代码。 先导课程：《C语言程序设计》，《SQL Server 2005数据库》 后续课程：《Java WEB应用开发》、《Java EE企业级开发》、《软件工程》、《C#程序设计》、《移动应用开发》 职业岗位：程序员 技能认证：Sun 认证Java程序员和Java开发员，计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试程序员或软件设计师。 三、课程设计 1、课程设计思路 按照软件企业JAVA程序员的岗位要求，以一个整体项目为引导，让学生对JAVA软件有一个总体印象，接着讲授面向对象编程基本概念和基础知识，重点突出“类”和“对象”两个概念的内涵和用法，然后再讲授JAVA语言的基本语法和编程方法，使学生掌握JAVA语言的各个语法成分，再下来讲授基本编程方法，同时与整体项目相呼应，介绍项目中各个模块和功能的实现方法，最后通过对项目的重构和实施完成项目的实现。 课程讲授时，注意3个阶段的组织： （1）以项目为主线，项目贯穿课程到各个教学环节； （2）技能训练与知识点对应，讲授每个知识点后完成技能训练； （3）面向对象编程思想的讲解，有集中讲授，也有分别实现； （4）基本编程方法阶段，要注意实用性，采用易于理解且应用广泛的实例，同时要注意对先导项目的分解，时刻让学生有一个整体印象； （5）项目实践阶段，一方面要对项目重新解构和重构，同时注重知识点的强调，以项目带动学生编程能力的提高。 2、能力目标 （1）编码的规范性和良好的编程风格 （2）面向对象编程的思想和逻辑思维能力 （3）发现问题、分析问题和解决问题的能力 （4）项目分析与设计能力 （5）团队协作和沟通能力 3、知识目标 （1）掌握面向对象思想和面向对象编程方法 （2）掌握对象和类的建立与用法 （3）掌握继承、接口、多态的实现方法 （4）掌握Java基本语法和程序结构 （5）掌握Java的异常处理方法 （6）掌握图形用户界面与常用组件的用法 （7）掌握Java的输入输出方法 （8）掌握多线程处理技术 （9）掌握网络通信原理与编程方法 （10）掌握数据库连接方法 4、素质目标 （1）具有规范的编程风格和习惯； （2）具有良好的分析问题和解决问题的能力以及技术文档写作、沟通和团队协作能力； （3）具有科学、严谨的工作态度，良好的敬业精神和创新精神； （4）培养学生自主学习的能力，具有终身学习的精神和和可持续发展能力。 四、课时分配 本课程共96学时，其中理论授课48学时，技能训练30学时，项目实践18课时。另外指导学生模拟教材中的项目，完成一个与之对应的应用软件设计，使课堂实践教学与课外实践比例为1:1，并提供课程设计课题及相关资料，帮助学生在业余时间完成课程设计的内容，提高学生利用本知识解决实际问题的能力。 针对某些学校或者专业的人才培养方案只安排了72课时的情况，18课时的项目实践也可以采用项目小组的形式利用业余时间完成，老师通过个别辅导，指导学生分模块完成软件项目的设计，通过软件的完成，使学生能够产生成就感，并为将来从事程序员岗位奠定基础。 《Java程序设计》课时分配表 序号 知识模块 主要内容 课? 时? 分? 配 理论 技能训练 项目实践 共计 1 模块一：课程准备与开发环境搭建 第1章 初识Java 2 0 0 2 2 第2章 搭建开发环境 2 0 0 2 3 第3章 建立面向对象的编程思想 2 0 0 2 4 项目训练一：项目引入与需求分析 2 0 2 4 5 模块二：面向对象初级编程 第4章 创建类 2 2 0 4 6 第5章 创建类的成员属性和方法 4 4 0 8 7 第6章 创建对象 2 2 0 4 8 第7章 使用程序包 2 2 0 4 项目训练二：实现项目中的类及包 2 0 4 6 9 模块三：面向对象高级编程 第8章 实现继承 2