2020-2021年高三物理一二轮总复习高分技巧：深挖解题素养 提升得分能力以2019年高考III卷物理题为例.pptxVIP

【核心素养】2020-2021年新高考备考策略;;;; 2020届高考复习备考策略研讨; 导 言 当今高考正处于改革热潮中,高考改革的指导思想,是建立“一体四层四翼”高考评价体系,命题方向是: 围绕“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心目的。 考查“必备知识，关键能力，学科素养，核心价值”四个层次的内容。 体现“基础性，综合性，应用性，创新性”的要求。; 该解题思维过程强调了解题对“素养”的要求。因此，要想在高考中取得高分，必定要具备“较高的解题素养”。;一、从高考题看解题素养;一、从高考题看解题素养;以2019年高考III卷物理题为例;1、审题素养——16、17、19、22、33、34;;;2、建模素养——15、16、17、18、19、20、21、24、25;电荷在磁场中圆周运动模型;双杆切割模型;等量异种电荷电场(空间立体)模型;多过程(含碰撞)模型;3、图像素养——17、19、20;f-t 图;4、理论联系实际与实践素养——16、22、33、34;单分子油膜实验;对“考试内容与要求”中所列出的实验，必须独立地、认真地、带有研究性的做过。 清楚地理解实验的原理、思想和方法 熟悉并掌握实验仪器的工作原理、使用方法 了解实验中误差的主要来源，掌握消除系统误差和减小偶然误差的方法 会记录、处理实验数据并得出结果 能灵活地运用学过的理论、实验方法和仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些比较简单的实验;5、数学工具素养——16、18、21、34;;6、综合分析素养——17、19、24、25;牛二 + 平抛运动 + 电场知识;7、变量分析素养——19、34;7、变量分析素养——19、34;8、规范答题素养——24、25、33、34;8、规范答题素养——24、25、33、34;8、规范答题素养——24、25、33、34;8、规范答题素养——24、25、33、34;9、实验素养+创新素养——22、33;9、实验素养+创新素养——22、33;10、审视答案素养——22;展 望 可以预见，2020年高考仍将遵照既定的命题思想和命题方向，继续强调对上述解题素养的要求。;一、从高考题看解题素养;一、从高考题看解题素养;;（2015年IⅠ卷第21题）平均分：1.26 难度值：0.21 如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上。a、b通过铰链用刚性轻杆连接，由静止开始运动。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为 g。则（ ） A. a落地前，轻杆对b 一直做正功 B. a落地速度大小为 C. a下落过程中，其加速度大小始终不大于g D. a落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mg 命题意图：考查受力和做功分析、机械能守恒、牵连速度、临界;讲这种难题，需要挖掘什么素养呢？;（2015年IⅠ卷第21题）平均分：1.26 难度值：0.21 如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上。a、b通过铰链用刚性轻杆连接，由静止开始运动。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为 g。则（ ） A. a落地前，轻杆对b 一直做正功 B. a落地速度大小为 C. a下落过程中，其加速度大小始终不大于g D. a落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mg 命题意图：考查受力和做功分析、机械能守恒、牵连速度、临界;（2015年IⅠ卷第21题）平均分：1.26 难度值：0.21 如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上。a、b通过铰链用刚性轻杆连接，由静止开始运动。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为 g。则（ ） A. a落地前，轻杆对b 一直做正功 B. a落地速度大小为 C. a下落过程中，其加速度大小始终不大于g D. a落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mg 命题意图：考查受力和做功分析、机械能守恒、牵连速度、临界;;（2015年IⅠ卷第21题）平均分：1.26 难度值：0.21 如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上。a、b通过铰链用刚性轻杆连接，由静止开始运动。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为 g。则（ BD ） A. a落地前，轻杆对b 一直做正功 B. a落地速度大小为 C. a下落过程中，其加速度大小始终不大于g D. a落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mg 命题意图：考查受力和做