浙江省2020年高考语文大一轮复习专题03词语标点精讲含解析.docVIP

专题三 词语标点精讲 一、词语运用 命题形式 命题特点 命题趋势 考查形式相对稳定，主要是单项选择题(4选1)，要求选出运用正确或不正确的一项。 1.词语的误用类型一般集中在近义混淆、望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。 2．材料多选自报刊、网络上的时事热点材料，贴近现实生活，时代感较强。 1.重点考查易混淆的词语，如近义混淆、望文生义、用错对象、色彩不明、不合事理等。 2. 仍以单项选择题的形式命题，分值仍固定为3分。 二、标点符号 命题形式 命题特点 命题趋势 各省市考题大都以客观选择题为主，客观题的命题格式大多为“下列语句中，标点符号使用正确的一项是……”。《2017年浙江省普通高考考试说明》新增了“标点符号的正确使用”这一要求。 1.试题的综合性。多数试题综合考查多种标点符号的用法。 2．语境的限制性。突出考查学生在语境中使用标点符号的能力。 3．选材的实用性。材料多选用日常生活中常见的语言材料。 4．干扰点的模糊性。考查点多为易混标点的使用情况。 仍以客观选择题为主，考查重点集中在问号、顿号、冒号、引号、括号、省略号、书名号等标点的基本用法及易错易混之处。 浙江省高考语文在词语和标点知识的考查中，采用的是综合考查的方式。给出一段文字，对段落文字中的部分词语成语的运用和标点的运用进行辨识，试题题型选择题为主，分为两小题，字词的运用是3分，标点的运用是2分。试题一般出现在词语综合运用的第二题，以第二、第三小题的形式考查。正确使用词语（包括熟语）和标点，能力层级为表达运用E。 词语标点的综合考查，需要注意词语成语的释义以及使用的环境，在语段中是否符合表达的意思。对词语的辨析应从词义（词义范围大小、词义侧重点、词义的轻重等），词语的用法（词语的搭配习惯、语法功能、适用对象等），词语色彩（词语的感情色彩和语体色彩）几个方面考虑。标点符号的考查，要区分开不同的标点符号的运用方式，注意细节，语句在表达时，能否准确无误使用标点。因此，在平时的学习过程中，要多留意和积累相关的知识技巧，才能做到有条不紊，心有成竹。 一、【2018年浙江高考语文】阅读下面的文字，完成下面小题。（5分） 在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。【甲】什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。【乙】在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知 又如：“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，是动词。 5．看习惯用法 有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。 如：捉摸、琢磨 辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。 又如：“释怀”“消受”这两个词多用于否定句中，一般都说“无法释怀”“难以释怀”“无福消受”。 （二）正确辨析和使用虚词 虚词是指汉语中一般不能单独成句、意义比较抽象，但有帮助造句功能的词，包括介词、连词、副词、助词、叹词和拟声词六类。高考虚词的考查主要涉及介词、连词、副词和助词。 1．看语气辨析 主要指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者是用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。 如：过去有多少难关都闯过来了，难道不能克服眼前的这点困难吗？今天他没来，莫非生病了不成？ 2．看语意关系 虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、短语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。 如：“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。 3.看词性异同 词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握了词性，才能准确使用。 例如：“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除有同样的性质、功能外，还可以作副词，如“他诚然是一名优秀的小品演员”“诚然，你的意见是对的”。与之相似的虚词混用情况有：忽然(副词)——突然(形容词)、必须(副词)——必需(动词)、未免(副词)——难免(形容词)、特别(副词)——甚至(连词)等。 4.看位置辨析 关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。 5.关注固定搭配，巧辨虚词 一些虚词，常常配对使用，关注了这一特点，对虚词的选用大有裨益。 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。 如：“