反应速率化学平衡.doc

國中自然與生科一下 PAGE 6 PAGE 6 　　 一、選擇： （ ）溴溶於水的反應式如下：溴＋水→氫離子＋溴離子＋次溴酸。今天，薪宇在溴水溶液中加入氫氧化鈉，則下列何者的濃度會減少？　(A)氫離子、溴離子　(B)氫離子、次溴酸　(C)溴及氫離子　(D)氫離子、溴離子、次溴酸。 《答案》C 詳解：溴水溶液中加入氫氧化鈉，溴及氫離子濃度會減少。 （ ）若密閉容器中的反應已達平衡，則有關水分子與水蒸氣分子關係的敘述，下列何者正確？　(A)水分子與水蒸氣分子的數量相等　(B)水分子蒸發和水蒸氣凝結成水的速率相等　(C)水分子消失的速率與水蒸氣分子生成的速率相同　(D)水分子與水蒸氣分子占有的體積相同。 《答案》B 詳解：平衡發生時，代表水的蒸發速率與水蒸氣的凝結速率相等。在這過程，兩種狀態的水不一定等量存在、所占體積也不一定相等。水分子在這整個過程，並不會無故消失或產生。 （ ）對一個已達到平衡的化學反應而言，下列敘述何者正確？　(A)正反應與逆反應均已經停止　(B)反應物與生成物的總莫耳數相等　(C)正反應速率大於逆反應速率　(D)反應物與生成物的濃度維持不變。 《答案》D 詳解：正、逆反應速率相等，故反應物與生成物的濃度維持不變。 （ ）鳴人欲測定反應速率快慢，取貝殼與鹽酸做甲、乙、丙三次實驗，如下表所示。則下列敘述何者錯誤？(A)欲探討溫度對反應速率的影響，必須比較甲、丙兩次的實驗結果　(B)甲、乙、丙三次實驗中，反應速率最快的是丙　(C)將貝殼敲碎可以加快反應速率的原因是反應物顆粒變小，使重量增加　(D)欲探討貝殼顆粒大小對反應速率的影響，必須比較甲、乙兩次實驗結果。 《答案》C 詳解：貝殼敲碎後，僅是表面積增加，但重量不變。 （ ）下列哪一個反應因加入催化劑而加快反應速率？　(A)銅生銅綠　(B)雙氧水加二氧化錳製造氧氣　(C)木材在純氣中燃燒　(D)鐘乳石的形成。 《答案》B 詳解：二氧化錳在雙氧水製氧的實驗過程中扮演催化劑的角色，僅會加快反應進行的速率，並沒有參與反應進行。 （ ）有關國慶日煙火的施放，下列敘述何者正確？　(A)煙火爆炸屬於緩慢的化學反應　(B)煙火爆炸屬於溫和的化學反應　(C)煙火爆炸屬於一瞬間、快速的化學反應　(D)煙火爆炸屬於需要長時間才能發現變化的化學反應。 《答案》C 詳解：燃燒是劇烈、快速的化學反應。 （ ）許多化學反應進行時，需要加入催化劑以加快反應速率，下列有關催化劑的敘述何者正確？　(A)化學反應中，催化劑也是反應物之一　(B)反應完成後，催化劑的質量不變　(C)催化劑可使原本不反應的物質，發生化學反應　(D)可改變生成物的總量。 《答案》B 詳解：催化劑並不是反應物，而是加快已經存在的化學反應速率。催化劑無法使原來不能反應的物質產生化學反應。 （ ）以下關於反應速率的敘述，何者錯誤？　(A)食物在冰箱中可以保存較久，是利用降低溫度來減緩反應速率　(B)反應物之濃度和反應速率有關　(C)將反應物由塊狀磨成粉狀可以降低反應速率　(D)反應物的活性會影響反應速率。 《答案》C。 詳解：磨成粉狀，會增加反應物的表面積，使反應速率加快。 （ ）下列敘述何者正確？　(A)只有可逆反應才可達到反應的動態平衡狀態　(B)在反應過程中，一直移除生成物會中斷反應的進行　(C)可逆反應只有一種平衡狀態　(D)達到平衡狀態時，反應物消耗速率與生成物生成速率會維持一定，但不一定相同。 《答案》A 詳解：在反應達到平衡，反應物消耗速率與生成物生成速率相同；若將反應物移除或生成物移除，會重新破壞平衡，而使反應速率變快，直到下一次平衡達成為止，因此可逆反應並非只有一種平衡狀態。 （ ）在密閉的系統中，裝入水及水蒸氣，待其達成平衡後再提高系統的溫度，則下列何者將會提高？　(A)液體水的含量　(B)壓力　(C)HO的總量　(D)水分子的總數。 《答案》B 詳解：水吸熱會改變狀態變成水蒸氣，因此當水蒸氣量增多時，容器壓力變大。 （ ）為了探討濃度對反應速率的影響，小郁設計了下表的實驗。請問他必須選擇哪兩組實驗，才能符合這個實驗主題？(A)甲乙　(B)甲丙　(C)甲丁　(D)丙丁。 《答案》B 詳解：要探討濃度對反應速率的影響，必須將濃度列為操縱變因，其他因素列為控制變因。因此小郁必須選擇甲、丙兩組實驗，才能符合他所欲探討的實驗主題。 （ ）有四種金屬對氧的活性依序為X＞Y＞Z＞W，請判斷哪一種金屬最容易與氧發生反應？　(A)X　(B)Y　(C)Z　(D)W。 《答案》A 詳解：對氧活性越大的金屬，越容易與氧發生反應。 （ ）如圖為一飽和糖水，經過一天之後，若不考慮水蒸發及溫度改變的原因，試問下列何者是可能會看見的情形？(A) (B) (C) (D) 《答案》D 詳解：飽和糖水