【三维设计】2018版高考生物（人教版）一轮文档讲义：必修3-3.1种群的特征和数量变化.docVIP

eq \a\vs4\al(第三单元　种群和群落) 第一讲种群的特征和数量变化 　　　　　　　　　　　　　　 eq \a\vs4\al([感性认知])　　　　　　　　　　　　　　　　　 　eq \a\vs4\al([理性归纳]) (一) 种群的特征 1.根据种群特征的概念图，思考回答下列问题 (1)写出图中①～⑤分别代表的种群特征： ①种群密度、②出生率、③死亡率、④年龄组成、⑤性别比例。 (2)预测种群密度变化趋势的主要依据是④(填图中序号)。 (3)连线年龄组成的类型及种群密度的变化趋势： (4)分析下列几种生物分别适合使用哪种方法调查其种群密度(填序号) ①蒲公英　②田鼠　③蚯蚓　④鲫鱼　⑤蚜虫　⑥跳蝻 适合使用样方法的是：①③⑤⑥；适合使用标志重捕法的是：②④。 1.明辨种群特征的四个易误点 (1)种群数量不等于种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量多，种群密度不一定大。 (2)决定种群密度变化的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。在具体环境中的种群要根据实际情况分析。 (3)决定种群密度的间接因素：年龄组成和性别比例。其中年龄组成既能影响出生率，又能影响死亡率，而性别比例只能影响出生率。 (4)预测种群数量的变化趋势：年龄组成。但这种趋势不一定能实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌、传染病等。 2.样方法的应用及应注意的六个问题 (1)调查对象要选熟悉的又容易计数的植物，如一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。 (2)样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。 (3)选取样方的个数要依总面积的大小而定。总面积大的选取的样方要多些。 (4)植物的大小不同，样方面积也应不同。如乔木的样方面积为100 m2，灌木为16 m2，草本植物为1 m2。 (5)选取样方时，要注意随机取样，且选取平坦、宽阔、被调查种群分布比较均匀的地段。常用五点取样法和等距取样法。 (6)计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。 eq \a\vs4\al([感性认知])　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　eq \a\vs4\al([理性归纳]) (二) 种群数量的变化 2.据图回答种群数量变化的相关问题 (1)图甲中表示种群在资源无限的理想条件下的增长曲线是a，在资源有限的自然条件下的增长曲线是b。 (2)图甲中曲线a的数学方程式为Nt＝N0λt，曲线a、b之间的阴影部分表示由于环境阻力的存在，在生存斗争中被淘汰的个体数目。 (3)由图乙可知，一个种群的K值不是恒定不变的，下列因素中可以使曲线c变为曲线d的有①②④⑤(填序号)。 ①过度放牧对某种牧草种群的影响　②硬化地面、管理好粮食对鼠种群的影响　③增加水中的溶氧量对鱼种群的影响　④大量引进外来物种对本地物种的影响　⑤引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响 3.种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线的三点必记 (1)“J”型曲线： ①前提条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。 ②曲线特点：种群数量每隔一定时间以一定的倍数增长。 ③数学模型：Nt＝N0λt(N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt为t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)。 (2)“S”型曲线： ①前提条件：受环境条件，如空间、食物、敌害等的制约。 ②曲线特点：种群数量达到环境容纳量(即K值)后，将停止增长。 ③K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。 4.澄清关于K值的三个易误点 (1)K值并不是种群数量的最大值：K值是环境容纳量，即在保证环境不被破坏前提下所能容纳的最大值；种群所达到的最大值会超过K值，但这个值存在的时间很短，因为环境已遭到破坏。 (2)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件状况改善时，K值会上升。 (3)在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动。当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - eq \a\vs4\al([高频考点·讲练悟通]) - - - - - - - - - - - - - - - - - - 种群的数量特征及种群密度的调查方法 命题点1　种群数量特征的分析与判断 1．下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是(　　) A．图1中预测种群数量未来变化趋势的