山东省郯城第三中学沪科版八年级（上）物理课件：3.1声音的产生和传播.ppt

* * * * * * * * * * 图形绘制 完成情况 项目展示 总结不足 工作概述 明年计划 工作概述 完成情况 项目展示 总结不足 完成情况 明年计划 工作概述 完成情况 项目展示 总结不足 项目展示 明年计划 工作概述 完成情况 项目展示 总结不足 总结不足 明年计划 工作概述 完成情况 项目展示 总结不足 明年计划 年度工作概述 工作完成情况 成功项目展示 工作不足之处 1 3 2 4 5 明年工作计划 第三章声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 一、新课引入 二、新课讲解 声音是怎样传到我们耳朵里的？ 对于声音，同学们能提出哪些问题呢？ 声音是怎样产生的 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拨动尺子 唱歌、说话 敲击音叉… 等 撕 纸 拍手 动手试试看！ 实验一: 扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小球的情况。 实验现象： 泡沫小球在扬声器的纸盆中不停地跳动，表明扬声器在振动 实验二: 我们将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花四溅，你知道为什么会产生水花吗？用手握住正在发音的音叉，还能听到声音吗？ 实验现象： 看到水花四溅，说明音叉在振动。用手握住后就听不到声音，说明振动停止，发声停止。 物体发声时的共同特征是： 振动停止，发声也停止。 声音是由物体的振动产生的。 声音是怎么传播的 探究:声音的传播 观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 1、声音的传播需要介质。 2、真空不能传声。 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 声音能在液体中传播吗? 渔民利用电子发声器捕鱼 想想议议 声音又能在固体中传播吗? 实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 声音可以在气体、液体、固体中传播。 想想议议 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 声音以波的形式传播着，叫做声波 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 声速 声的传播需要一定的时间,声在每秒内传播的距离叫声速。 声速的大小跟介质的种类有关； 　　　一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。 还跟介质的温度有关。 15℃时空气中的声速是340m/s。 物质名称 传播速度v/(m/s) 空气 340 水 1500 钢铁 5200 声音在常见物质的传播速度 （1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）为340m/s； （2）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 快 ，在固体中的传播速度要快 。 即：固体声速大于液体声速大于气体声速 声音传播的速度 回声: 声在传播过程中遇到障碍时, 能被反射, 反 射回来再次被人们听到的声音叫做回声。 听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚 0.1 秒以上, 人耳能把原声与回声区分开。 声源振动产生声音 人耳 a b 声波 声波 回声的利用 1、利用回声与原声的混响，使声音听起来更加丰满。 2、利用回声来测距离。 三、归纳小结 一、声音的产生 声音是由物体的振动产生的。（声源） 二、声音的传播 1、声音靠介质传播，真空不能传声。 介质：能够传播声音的物质。 2、声音在介质中是以声波的形式传播的。 3、声速：每秒钟声传播的距离。 （1） 15 ℃时空气中的声速为340 m/s 。 （2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。 四、强化训练 1、声音是由声源的_____而产生的，声音要靠____传播， ______不能传声。 2、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（ ） A、 空气 B、 水 C、 铝 D、真空 3、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（ ） A、声音能否在真空中传播 B、声音产生的原因 C、声音的传播是否需要时间 D、声音的传播是否需要介质 振动 介质 真空 C B * * * * * * 图形绘制 完成情况 项目展示 总结不足 工作概述 明年计划 工作概述 完成情况 项目展示 总结不足 完成情况 明年计划 工作概述 完成情况 项目展示 总结不足 项目展示 明年计划 工作概述 完成情况 项目展示 总结不足 总结不足 明年计划 工作概述 完成情况 项目展示 总结不足 明年计划 年度工作概述 工作完成情况 成功项目展示 工作不足之处 1 3 2 4 5 明年工作计划 * * * * * * * * * * * * * * * *