六年级上册科学教案-1.3 馒头发霉了｜ 苏教版.docxVIP

教学内容:馒头发霉了 教学目标 过程与方法 ● 能够利用工具观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子； ● 能够设计对比实验，研究霉产生的条件。 知识与技能 ● 知道霉是一种微生物，了解其形状、颜色，及其作用和危害； 知道霉产生的条件，了解防止物品发霉的方法。 会用显微镜观察物体的霉。 情感、态度与价值观 ● 激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望； ● 在科学实验中能克服困难，善始善终。 教学重难点 重点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。 难点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。 教学准备： 发霉的馒头、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等 一、通过图片导入新课 1．多媒体出示霉的图片，提问：你看到了什么？你知道这是什么吗？ 2．交流：你带来了什么发霉的物品？ 3．讨论：关于霉，你最想了解些什么？ 二、学生观察霉的样子 1．讲述：请大家仔细观察带来的发霉的物品，看一看，物品的霉是什么颜色？什么形状？并在活动记录上画出或用文字描述出在显微镜下看到的霉。我们可以借助一些工具，如：放大镜、显微镜，有一点务必请大家注意：观察完毕，记住把发霉的物体倒进垃圾袋里，并洗净载玻片和双手。 2．学生观察记录，教师巡视。 3．学生汇报，教师小结：霉是一种生物，它非常小，用眼睛很难直接看