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PAGE PAGE 1 论高中政治课堂教学资源的开发与利用 　　现今社会越来越重视教育的发展，培养综合性人才是时代发展的需要，也是国家兴旺发达的基础，高中政治课作为一门学科在课堂教学中起到了很大的作用，对于学生掌握国家大事，了解社会动态，调整自身地位有深远影响。对于那个两耳不问窗外事，一心只读圣贤书的时代已经过去，所以高中政治课堂教学资源的利用与开发也就显得至关重要。对于如何对政治教学资源进行开发和利用我们首先不得不谈及在教学过程中所涉及到的三大元素：教育者，受教育者，以及教育中介系统，三者缺一不可。 　　高中政治课堂资源资源开发教学质量 　　一、提高教师教学质量 　　要想学生全面系统的掌握政治事件与政治理论内容，教师本身必须具备良好的政治理论基础和比较强的专业能力，能大致掌握国家历史科学或现当代发生的事件，尽职尽业充分发挥自己的积极爱岗，勇于创新的精神。 　　能充分调动学生学习的积极性。一是将政治事件与理论紧密结合，避免枯燥无味的照本宣科，兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的积极性才能培养学生热爱这门课的兴趣。二是有针对性地讲解事件，大致了解学生感兴趣的事件，分类别的进行讲解，最后就是多给学生自己思考的时间，主动思考，积极发言，课堂氛围才会更活跃。 　　教师公平爱护学生，不区别对待或歧视学生，对于不喜欢政治课程的学生应尽量让他们感兴趣，而不能置之不理，这样更会打击学生的主动性，给教师教学带来麻烦和障碍，不利于学生全面协调的发展。教师必须采取科学合理的方法，尽可能的满足每一个学生的需要，构建一个和谐的课堂氛围。 　　二、对待学生个性差异 　　客观世界存在差异性与独特性，作为人也并不例外，我们必须要谋求差异性与共同性的统一，作为一名政治老师，首先思想上必须要承认这一现实，要宽容大度的接受每一位学生，特别事例特别对待，不能以偏概全或者不尽职尽责，努力把握每一个学生的个性，因材施教。 　　针对个性差异，教师可以总结教学经验，研究多种教学方式，有针对性的进行教学，使同学们容易接受，对于年轻教师可以向年长教师请教，虚心学习，慢慢掌握作为一名专业的政治老师所应该具备的职业道德与教学模式。 　　分组学习，使不同差异的学生组合在一起学习，进行问题的讨论，差异互补，缩小学生之间的分数差异，较小学生心理负担，毕竟学生与学生之间才更容易交流，实行优生帮助差生的模式，让成绩不好的同学在成绩好的同学的带领下，喜欢政治，并能掌握政治理论。 　　激发学生的创新思维。学生在学习过程中很容易失去对政治这门课的兴趣，单纯的死记硬背不利于学生掌握已学知识，被动的学习也不利于学生个性的培养，也不适合这个时代发展的要求，创新型人才才是国家培养人才的目标，教师在教学过程中要尽量培养学生的创新意识。 　　三、教育中介系统的开发利用 　　教育中介系统作为教师与学生之间的媒介，不言而知其影响与作用之大，教育中介系统范围很广，而且随着技术的发展其技术含量与操作也越来越简单，多媒体教学也成为发展的必然趋势。很显然在有些地区乡镇或偏远农村根本使用不到这项技术，那就只能利用课本，至少在最近几十年里课本不可能被淘汰，更不可能被取代。 　　课本教学。政治老师要转变其固有的教学理念与模式，开放合理的对待政治课本上的内容。运用开放性的思维去开发教材，针对教材中的一些细小的知识点要善于发现，纵观现在的高考，可以现在政治考试单凭死记硬背已不行，全卷充分体现着学生会用脑，会结合实际创新的思想。所以作为一名政治老师一定到跳到书本之外，但不能脱离书本。让学生自主的收集材料，然后结合书本内容进行分析，最后教师点评，让学生讲已经学过的新知识与旧知识连贯起来，目的是为了让学生更加连贯的掌握好政治理论知识，让学生学习室形成一个知识系统而不是一个点，既能方便记忆，也方便学生掌握，减轻学生学业负担。 　　多媒体教学。信息技术的发展只能是越来越便利于人类，当然教学工作中也可以体现这一点。很多高校现在都可以实现多媒体教学，教师可用幻灯片等形式合理的组织教学，也可以将网上下载好的资料图片方便的传递给学生，课堂中也可以随机播放一些搞笑娱乐的歌曲或者视频，舒缓学生的心情和由于长时间学习所带来的精神压力。最后是一些与政治内容相关的课题。 　　网络的普及也方便教师的教学工作，同时也给学生们带来福利，学生随时随地可以浏览网页，获晓新闻内容，所以学校也可定期的组织学生到已经联网的机房，让学生自主学习，摘录自己感兴趣的新闻材料 　　四、丰富课堂内容，积极应对突发情况 　　教师在教学过程中很有可能会遇到一些在自己预想范围之外的事件，此时作为政治老师要对学生进行思想政治教育，不能破口大骂，变相体罚学生，侮辱学生，要培养教师积极应对事情的能力。作为教师要不断的改变自己的教育方式方法，与时俱进，不能墨守成规。 　　教师也可以组织各种