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残疾儿童送教上门 《语文》教案 教学内容：学会 a o e 教学目标： 1．学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。 2．认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母 的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 教学重难点 : 1、a、o、e 的音、形教学 . 2、掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声 教学课时： 4 课时 教学过程： 第一周 一、教学单韵母 a 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 四、教 a 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 第二周 一、教学单韵母 o 的发音 二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理 三、复习上一个星期教的 a 四、教 o 的发音方法，反复教读，纠正口型， 五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 第三周 一、教学单韵母 e 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 四、教 e 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 第四周 一、复习单韵母 a o e 二、以游戏的方式巩固发音 三、学习单韵母 a o e 的四个声调的练习 四、以游戏的方式来巩固四个调 教学内容：教会学生读准 i 、u、ü三个单韵母的音。 教学目标： 1、学会 i 、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、掌握 i 、u、ü的四个声调，能直接读出声调。 3、学会使用四线格。 教学重难点 : 教会学生读准 i 、u、ü三个单韵母的音。 教学课时： 4 课时 教学过程： 第五周 一、教学单韵母 i 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 四、教 i 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 第六周 一、教学单韵母 u 的发音 二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理 三、复习上一个星期教的 i 四、教 u 的发音方法，反复教读，纠正口型， 五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 第七周 一、教学单韵母ü 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 四、教ü的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 第八周 一、复习单韵母 i 、u、ü 二、以游戏的方式巩固发音 三、学习单韵母 i 、u、ü的四个声调的练习 四、以游戏的方式来巩固四个调 教学内容： 会读、写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十” 十个字 教学目的： 1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的 读法和写法。 2、掌握正确的握笔和书写姿势。 3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。 教学重难点： “一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。 教学课时： 8 课时 教学过程： 第九周 一、课前交流与沟通 二、复习上一周的内容 三、以游戏