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品德教育核心價值~愛護環境 花蓮縣宜昌國小綜合活動~學校本位課程 教學活動設計 核心價值 愛護環境 活動名稱 金手指與綠手指 教學對象 一年級 教學時間 六節課（240分鐘） 設計者 一年級教學群 教材來源 1.自編課程 2. 文建會兒童文化館-繪本花園.tw/garden/animation.php?id=200109A01 融入重大議題 ?資訊教育 ■環境教育 ?性別平等教育 ■家庭教育 ?本土教育 ?人權教育 ■生涯發展教育 ■家政教育 ?視讀媒體教育 ?交通安全教育 ?生命教育 ■法治教育 ?國防教育 ?海洋教育 ■防災教育 多元智慧 ■語文智慧 　?邏輯數學智慧 　?空間智慧 　?肢體運作智慧 ?音樂智慧 　■人際智慧 　 ■內省智慧 　■自然觀察智慧 綜合活動 能力指標 2-1-1 經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 4-1-4 體會環境保護與自己的關係，並主動實踐。 教學目標 學校本位課程 （品德教育） 能力指標 教學目標 9-1-1 9-1-2能 9-1-1-1能做到不亂丟垃圾，能保持校園整潔。 9-1-1-2在校園看到垃圾，能夠隨手撿起來 9-1-1-5能幫忙照顧環境。 9-1-2-3會做垃圾分類及資源回收、減少垃圾。 9-1-2-5能做到舉手做環抱，垃圾要分類。 目標代號 教 學 活 動 活動型態 教學資源 時間配置 教學評量 標準 9-1-1-1 9-1-1-2 第一節 【引起動機】 小朋友知道恐龍嗎？（小朋友大多知道恐龍）恐龍已經滅絕很久了，如果恐龍還活著，你猜牠們會說什麼話？（垃圾很多、空氣很髒、很不舒服、植物很少、草地很少） 今天我們要告訴小朋友的故事就是關於恐龍和垃圾的故事。 【發展活動】 ◎「恐龍與垃圾」繪本分享 1.繪本內容大意 有個有錢人想找尋夢想中的星球，因此蓋了很多工廠並砍掉樹來製造火箭，後來火箭製作好了，他留下了許多的垃圾後就飛往外太空去。沉睡中的恐龍從地底下醒來了，看到環境被污染的嚴重感到相當生氣，因此恐龍開始整理環境，讓環境恢復得乾淨又美麗。這時飛到外太空的人，發現那裡一片漆黑什麼也沒有，感到相當失望。他發現遠處有一個星球看起來很美麗，所以決定飛過去。飛到那裡後，他看到這個美麗的星球，覺得這就是他夢想中的天堂。但是他卻不知道，這個星球就是他當初弄髒的地方。而生氣的恐龍，也決定要處罰這個人。 討論繪本內容 教師提問，請學生舉手回答 這個人為什麼要製造火箭？（因為他想飛去外太空） 為了製造火箭，這個人造成了什麼事發生？（把地球的環境給污染了） 恐龍做了哪些事來恢復地球的環境？（把垃圾丟進火山，把道路踩碎） 這個人到外太空後覺得如何？（很失望，因為一點都不漂亮） 這個人後來飛到哪裡去？（原來的星球） 他覺得星球如何？（是他夢想中的天堂） 恐龍對這個人說了什麼？ 【綜合活動】 教師帶領學生進行省思與討論： 1.為什麼地球會有垃圾？地球上的垃圾是怎麼來的？（人類製造的垃圾） 2.如果沒有人類，會有垃圾的產生嗎？地球還會變髒嗎？（應該不會） 3.垃圾應該被丟在哪裡才對？（垃圾桶） 4.亂丟垃圾會有什麼樣的後果？（污染環境、地球變髒、地球生病） 5.亂丟垃圾是怎樣的行為？（沒有公德心） 引導小朋友統整這堂課的重點：美麗的地球是要能被維持乾淨，不被亂丟垃圾的，而這美麗的地球是需要靠大家一起來維持的。我們在校園中也是一樣，不能亂丟垃圾，要隨手撿起地上垃圾，校園才會乾淨又美麗。 第一節結束 問題討論與發表 繪本聆聽與觀賞 問題討論與發表 問題討論與發表 單槍投影機、筆記型電腦、故事動畫影片 5 25 10 能清楚說出自己生活經驗的例子 能專心聆聽 能回答出繪本的內容 能專心聆聽並熱烈參與討論 能認真聽老師或同學的歸納 9-1-1-5 第二節 【引起動機】 小朋友有沒有吃過「香蕉」?（有、很好吃） 香蕉皮有什麼特性？（裡面滑滑的，容易滑倒） 今天要聽的故事就是跟香蕉皮有關西，有沒有很期待？（有） 【發展活動】 「香蕉皮連環事件」繪本分享 1.繪本內容大意 小猴子奇奇被香蕉皮滑了一跤後，開始了一連串的想像，為了免於讓週遭人經歷一場「悲慘」的遭遇，奇奇推論出自己的「香蕉皮定律」，奇奇說：「如果剛好有香蕉皮在地上，看到的人就該把它撿起來。如果有人被香蕉皮滑了一跤，就由被滑倒的人撿起來」。 2.討論繪本內容 （1）皮皮為什麼會滑倒？（因為地上有香蕉皮） （2）香蕉皮會在那裡？（有人亂丟） （3）你認為皮皮的想法對嗎？（對，才不會有更多人受傷） （4）皮皮可不可以不撿香蕉皮？有哪些理由可以不撿？（可以，因為垃圾不是他丟的）（不可以，因為會有更多人受害） 【綜合活動】 教師引導進行綜合討論： 在日常生活中，你看到垃圾會不會撿起來？（會、不會） 主動撿