优质课中考物理（沪科版）九年级总复习课件第五章熟悉而陌生的力.pptVIP

图1 (1)把表格中的空格填写完整； (2)图1甲中弹簧测力计的示数为_____N； (3)根据表格中的实验数据，在图1乙中画出重力与质量的关系图像； (4)由此可知物体所受的重力跟质量成________. 例1题答图 2 正比 如答图所示 【解析】（1）由2 N/200 g=4 N/m得：m=200 g×4 N2 N＝400 g；（2）观察图像发现，弹簧测力计的量程是5 N，弹簧测力计的分度值是0.2 N，弹簧测力计的指针指示的数字是2，故图甲中弹簧测力计的示数为2 N；（3）根据表格中记录的数据在表格中描绘出相应的点，再连成线，如答图所示；（4）根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图像也能发现这两个量是成正比的，由此可知物体所受的重力跟质量成正比. （1）根据表格中的数据可知G/m的值为________. （2）实验中获取多组数据的目的是：__________ _________________. 10 N/kg 寻求普遍 规律，排除偶然性 【解析】（1）由题图可知图像是条直线，说明重力和质量成正比例关系，当G=1 N时，m=100 g=0.1 kg,可知Gm的值为10 N/kg.（2）多次测量的目的是为了避免一两次实验的偶然性，便于得到普遍规律，排除偶然性. 实验二 滑动摩擦力与哪些因素有关 （2009年遵义33题，2014年遵义32题） 1.实验前的猜想（摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度的关系） 2.实验操作过程中的注意事项（长木板要水平放置；弹簧测力计要匀速拉动木块，木块在水平方向上受到的力才是平衡力；弹簧测力计的使用和读数） 3.物理方法（控制变量法：在探究摩擦力和压力之间的关系时，要控制接触面的粗糙程度相同.在探究摩擦力与接触面的粗糙程度之间的关系时，要控制压力相同.） 4.实验方法的改进，如图所示（实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，这样便于准确的读出测力计的示数，更为准确的测出摩擦力的大小） 实验结论：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大. 例2 小红和小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，小红设计了如图2所示的三个实验. 图2 (1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向_______直线运动,根据___________原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等,否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力. (2)在图 2 甲所示实验中 , 弹簧测力计的示数为____N. (3)比较图2甲、乙两次实验,可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时,_________,滑动摩擦力越大. (4)比较_______两次实验,可以得出结论：当压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大. 匀速 二力平衡 2.4 压力越大 乙、丙 (5)小明仔细观察了小红的实验过程,发现除实验次数少之外,还存在着不足,请你帮小明写出其中一条：__________________________________ ___________________________. (6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案.(画图或文字说明均可) 实验中很难控制匀速直线运动，或在弹 簧测力计运动中计数不准确 例2题答图 如答图所示： 把木块和弹簧测力计固定住，拉动下方的木 板，读弹簧测力计示数， 6.（’13贵阳30题6分）小帆在练习使用弹簧测力计(以下简称测力计)测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示. (1)此测力计的量程是0～_____ N.若此时她将一个3 N重的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应______3 N(选填“大于”、“等于”或“小于”) 第6题图 大于 5 (2)在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，则此物体的重力G＝______N. (3)老师强调：“只有当物体静止或匀速直线运动时才能读数”.请你解释其中的原因：_________ ___________________________________________ ____________________________________________________________________________________