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《世界的气候》教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 PAGE PAGE 5 个人收集整理，勿做商业用途 《世界的气候》教学设计 一、教学目标 学习目标 1.读气温曲线与降水量柱状图，认识气候的特点，体会世界各地区的气候差异及复杂多样。 2.用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区，认识世界主要气候类型的分布规律。 能力目标 1.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。 2.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。 情感态度与价值观 通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响，从而使学生受到辩证唯物主义的教育。 二 、学情分析 气候的知识和我们生活息息相关，对于七年级学生来说比较感兴趣，从生活的地区的气候入手，能够引发学生兴趣。 三、教学重点 世界主要气候类型的分布和气候特点的分析。 四、教学方法和手段 自主学习、合作探究、读图分析、