《地震中的父与子》教案研究报告.docVIP

1 举例浅谈直觉思维现状及对策 　　　　　 　　 摘要 欧几里得几何学的五个公理就是基于直觉。可见直觉的作用不可忽视。在教学中，如何发挥直觉思维的作用呢？在某程度上，我们仍然做得不够。在做题过程中仍凭直觉去下结论的现象，在七年级学生中尤为普遍。因此，如何发挥直觉思维的作用，克服不良影响，很有必要进行探索。 　　关键词: 直觉思维 现状 对策 提高 　　在解决数学问题时，直觉思维很常用。但由于各种原因，直觉思维也带来一些负面的影响。下面通过几个例子谈谈我遇到的一些情况和处理方法，望同行们多多指点，以达到抛砖引玉的效果。 　　一 、只有大胆猜想，没有小心验证的习惯。很多数学问题学生往往只凭视觉就能得出正确答案，而教师往往也忽视了学生的思考过程。由于答案对了，忘了去追问什么;亦可能是因为答对了，以为他们都明白了。 　　 例1.在下面图形中，找出你熟悉的平面图形（北师大版七年级上册P.29） 　　 例2.小明和小丽只有一张电影票。小明说：“我们转下面的转盘，只要转到红色区域电影票就归你，否则就归我。”小丽不愿意，你认为为什么？（北师大版七年级上册P.229） 　　 例3.（2008年青岛中考试题）下列图形中，轴对称图形的个数是（ ） Ａ．1 个 Ｂ．2 个 Ｃ．3个 Ｄ．4个 　　 以上例题很常见，学生一看便可得出正确答案。教