初中语文教学论文《语文教学中常规的落实》..docVIP

初中语文教学论文《语文教学中常规的落实》 　 新课程轰轰烈烈的推进，造就了一批名师，造就了许多课堂模式和教学观点，但是就在这段励精图治的教育教学创新与改革过程中，我却体验到了一种潜在的危机感，就是我们的一些常规性工作可能被忽略了。佐藤学先生曾说：“教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢才越能得到确实的成果。”钱理群先生也说：“人们老是追求宏伟的目标而忘记了常识。” 因此，这几年里，我并没有盲目的追风， 而是在解读新课程标准的基础上，将语文教学的常规落实落到了实处，取得一些有效的经验，浅谈如下。 语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬。 读就是要去获取知识，去欣赏。而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我就从学生的读做起，.阅读朗诵能力和水平，是评价一个学生语文水平的重要方面，在我校，这个问题令人堪忧，学生连早自修都不想读书,不要说朗诵的水平如何如何，最基本的错别字问题都没有解决。这说明什么问题。说明老师没有教会或没有培养学生朗读的方法，没有教会学生解决生字、词的方法，没有培养解决生字词的习惯。有的老师可能布置了学生大量的阅读、朗读任务，学生完成没有，怎样完成的，完成的质量怎样等这些问题都没有解决甚至布置前就没有想怎样解决，如果是这样，阅读、朗读的结果可想而知。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。基于课文内容的拓