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《应用文写作》课程单元教学设计 ——— 条据 一、教案头 课标题: 条据 授课班级 文秘0701 上课时间 2课时 上课地点 517 教 学 目 标 能力(技能)目标 知识目标 能写作收条、、欠条、请假条、留言条。 能分析判断不符合以上写作规范的条据写法并能更正。 （1）掌握收条、借条、欠条、请假条、留言条写作格式、习惯用语。 （2）了解写作收条、借条、欠条、请假条、留言条的注意事项。 能力训练任务 任务一：完成一张借条 任务二：完成一张请假条 任务三：掌握收条的写法和要求 任务四：掌握欠条的写法和要求 任务五：掌握留言条的写法和要求。 任务六：能判断错误的条据写法并学会修改完善 参考资料 《应用文写作实训教程》 李振辉主编 机械工业出版社2007年版 《常用应用写作》 李伟文主编 中国商业出版社2004年版 《财经应用文 》 邓云晖，于万里主编 对外经济贸易大学出版社2005年版 《大学语文新编》 魏饴主编 高等教育出版社2006年版 《秘书基础与实务》 郑典宜主编 电子科技大学出版社2006年版 二、具体教学步骤 第一阶段：导入 （告知教学目的、内容） 步骤一：通过练习题回顾专业书信内容。 步骤二：问题导入：生活中遇如因病请假、收到他人钱物、访问不遇等情况时，需要使用什么应用文体？ 第二阶段：了解条据的性质、分类、格式写法等基本知识。 步骤一：明确条据的概念。 条据是单位或个人之间，为办事方便，手续清楚，在收到、借到、领到、欠到钱物时出具的凭据；或需对某件事作简要说明以沟通情况时留给对方的字条。 步骤二：了解条据的分类。 条据可分为两类：凭证式条据（收条、借条、领条、欠条）和说明性条据（请假条、留言条、托事条）。前者也叫单据，后者也叫便条。 步骤三：掌握条据格式和写法的基本规定 规范的写法：按“条据名称——对方称呼——正文内容——结尾致意——写条者签名写日期”的顺序。凭证式条据多无称呼、无问候语和祝颂语；说明性条据多无标题。请假条有标题，写作要求同书信，但不一定也问候语。 第三阶段：学习借条写法 任务引入：校学生会举行活动，需借我班音响。 操练：请代学生会干部写一张借条。 深化：1、写作实践后请几位同学示范阅读，同学评议。 2、阅读教材例文：借款和借物借条。 归纳：学生根据练习任务和例文归纳申请书的写作规范和要求，教师总结并补充。 （一）概念：借据是个人或单位借用个人或公家的现金、财物时所写的凭证性应用文，也称借条。 （二）写作格式和注意事项：?标题可直接由文种名构成或在第一行空两格写 “今借到”，正文放在下一行，这是一种省去标题的写法。正文要写明从哪里得到什么东西，写出所借的钱物数目及物品型号、式样、规格等，钱数需大写。借出方也需写清楚，从单位借钱物要写上所为何用，写明归还的具体日期或大致时间。落款要写上写借条者的单位名称和经手人姓名，必要时需盖公(私)章以示负责。单位、个人名称前一般写上“立据人” “借款人”字样，还要写上借钱物的具体时间。 训练：指出写作训练第一题中借条的不规范处并修改。 第四阶段：学习收条的写作 训练：收到学生会归还我班音响，写一张收条。 实例引入：阅读例文及点评，对比自己习作加深理解。 归纳明确：收条格式和写作注意事项。 写明条据名称，何时收到何人何物，数量多少，是否完好。还可表明用途和原因。如此前写过借条，归还借条即可，不需写收条。借条丢失或由他人代收，则应写收条。 第五阶段：学习欠条的写作 训练：以写作训练第三题为任务，写一张欠条。 实例引入：阅读例文及点评，对比自己习作加深理解。 讨论归纳：欠条格式和写作注意事项。 （一）概念：欠条是个人或单位在欠款、欠物时写给有关单位或个人的凭证性应用文，今天人称 “白条”。 （二）写作格式：标题一般由文种名构成，也有的写上“暂欠” “今欠”为题。正文在下一行写要写清欠何人或何单位什么东西、数量多少，注明偿还日期。落款署上欠方单位名称和经手人或个人亲笔签名，加盖公章和私章。同时署上欠条的日期。（三）写作注意：欠条是付还欠物、欠款或索要欠物、欠款的凭据，不可潦草从事，务必字迹清晰，不可涂改，改动需盖公(私)章或签名。一般不具法律约束力，可在立欠条时经一定法律程序以防后患，并好好保存以防丢失。???? 第六阶段：学习请假条的写作 任务引入：写作训练第六题案例：包雨需请教两天。 操练：学生快速写作，代包雨父亲写请假条。 深化：1、写作实践后请几位同学示范阅读，同学评议。 2、阅读教材例文：职员给主任的请假条。 归纳：学生根据练习任务和例文归纳投诉书书的写作规范和要求，教师总结并补充。 格式与一般书