学校教学六认真工作总结.docxVIP

教师教学工作评价 工作总结 教师的教学工作则是学校的中心工作，认真贯彻落实县教育局 《关于建立中小学教师教学工作自评制度的通知》的精神，实施《教 师教学工作评价方案》不但规范了教师的教学行为，促进了教师的成 长，而且也能不断提高学校教育教学工作质量，推动学校教育工作的 全面发展。 一、完善机构健全制度 教师教学评价工作的能有效的开展首先必须要有一个完善的管 理机构，我校对此非常重视，成立以校长为组长的教师教学工作评价 领导小组,成员由各处室负责人、备课组组长组成，领导小组下设办公 室（设在教导处），由副校长兼任办公室主任。教师教学工作评价的 日常工作及评价工作总结、材料上报、资料归档等工作由“教学工作 评价办公室”负责。成立以教研组为单位的“教师教学工作六认真” 检查小组，配以学科组长督促带领各教师全面完成教学“六认真”工 作。学校加强管理，形成了决策、组织、实施、协调的教学“六认真” 工作管理网络。并积极邀请教育局教研室的有关领导和老师对学校的 教学“六认真”工作进行检查，找出不足，使我校教师教学评价工作 更具规范化、制度化。 制度实施必定需要学校考核机制的保障，我校在完善教学“六 认真”网络健全教学“六认真”制度的基础上，加大了对“六认真” 工作的考核的力度，并把考核内容列入考核奖惩条例，提高对“六认 真”的奖金投入比例，促使教师能积极主动优质的完成教学“六认真” 工作。并对在平时“六认真”工作中表现突出的教师给予表扬，把“六 认真”工作的质量作为对教师年终考核评优工作的重要依据之一，真 正把“六认真”工作落实到实处。 二、明确目标落实工作 为了让教师明确目标，学校根据局《关于建立中小学教师教学工 作自评制度的通知》，将教学“六认真”工作细化，做到狠抓细节、 明确目标。 （一）备课求有效 开学初，学校根据实际召开了教研组长、备课组长参加的教学教 研工作会议，制订了集体备课制度，对集体备课提出明确细致要求， 如版面的要求、备课的环节等。特别对课后的反思，提岀了具体要求, 反思要有课堂教学事实的描述和分析，有感而发，语言精炼。 （二）上课求实效 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主 题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主 攻方向。本学期继续把优化课堂教学模式作为努力探索的课题，力求 达到“实而不死，活而不乱”的课堂教学效果作为教研重点，在这一 学期，教导处对课堂教学实施全面的质量监控，成立了学校行政、教 研组长、年级组长及骨干教师组成听课小组，继续以“优质课”作为 龙头，在教师中掀起“互听互评，共同提高”的教研氛围……通过一 系列教研活动的开展，大部分教师克服了课堂教学的随意性，课堂教 学能力得到了提高，课堂教学结构也进一步得到优化。 （三）作业求质量 作业的布置严格按照有关减负方案执行。对于学生的作 业教导处强调精心设计，增强实效、减轻负担。不仅体现了 针对性、趣味性而且也体现了自主选择性，实践性，操作性， 研究性，更注意学生习惯的培养。本学期，在第〔周对教师 作业布置及批改情况进行全面检查，大部分教师能按要求科 学合理布置作业且也能及时批改，学生作业书面较为整洁， 教师也注重及时反馈，检查情况良好。在第六周，局减负工 作领导小组到校督查也提出?些建议要求，根据他们的反馈 意见，教导处进行认真整改。期中考后例行检查，情况良好。 一学期来，在学校师生的努力下，学生的作业达到规范、 有效作业的目的。 （四） 辅导求落实 学期初，学校要求各科任及各备课组长根据各年级、各 班学生的实际情况，认真制订措施，想方设法让“优等生” 吃得饱，努力让“学困生”吃得透。特别是六年级在教导处 指导组织下，制订了 “培优”方案，在第三周起就认真执行 方案，培优效果好。?学期来，教导处采用定时和不定时方 法检查教师实施情况，学校老师能利用各种课余时间认真辅 导学生，学生学习兴趣大有提高。 （五） 考核求真实 做到严格公正对学生学习成绩的考核，是教学工作的一个重要组 成部分，也是提高教学效率和质量的一种手段。一学期来，教导处认 真组织了期中、期末考试。全体老师在课堂教学中，狠抓基础知识教 学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。 （六） 课外活动求效益 课外活动是课堂教学的拓展，是学校进行课程改革实施的有效途 径，有利于培养学生的兴趣和动手操作能力；有利于增强探究和创新 意识，学习科学研究方法。在实践活动中，我们坚持实践性、自主性、 创造性、趣味性的原则上，做到有目的、有计划、有组织、有场地、 有指导教师，为学生的自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的 个性发展。学校加强兴趣小组的活动，加强特长生的培养，并在多次 的县级的比赛中获优异的成绩。 三、规范管理彰显成效 学校教师教学工作评价是为了提高学校教学质