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学校三年发展规划 (2015-2018 年) 杨家堡镇九年一贯制学校 2015. 08. 13 杨家堡镇九年」贯制学校三年发展规划 （2015-2018 年） 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据学校发展实际，落实科 学发展观，现制定杨家堡镇九年一贯制学校学校“2015—2018”期间三年发展规 划。 一、 学校现状 （）基木情况 江山多娇，卧鹿独秀。杨家堡镇九年一贯制学校如同一颗璀璨的明珠，镶嵌 在玉都大地上，位于岫岩南部杨家堡镇卧鹿山北侧。然而，正是在这当年经济落 后、交通闭塞、信息不畅的荒山岗上创办起来的普通学校，今天，她饱丿力风雨， 愈挫愈坚，愈孕愈香；今天，她灵气如豪，卓然独出，独领风骚。现有25个教 学班，在籍学生近千人，教职工95人。 杨家堡镇人依托厚重的农耕文明和宜人的田园风光，经过多年的艰苦创业， 现已建成一所教育管理精细、教育质量精良、校园环境粹美、校园文化糟致的农 村一贯制学校。多年来，学校共向三所高屮输送几千名学生，一大批优秀学子脱 颖而出O （二） 办学经验和优势 1、 学校制度健全完善，管理规范，运行机制优化高效。学校建立了如《杨 家堡镇九年一贯制学校教职工实绩考核及绩效发放办法》、《杨家堡镇九年一贯 制学校教职工考勤制度》、《杨家堡镇九年一贯制学校师徳考评办法》等核心制 度，学校基本形成依法办学、口主管理、民主监督和社会广泛参与的现代学校管 理体系。 2、 教师队伍数量充足，具有爱岗敬业、爱生如子、爱校如家、团结协作的 传统职业精神。干部队伍廉洁团结、求真务实、开拓创新、与时俱进、勇于担当。 3、学校秉承多年来的优良办学传统，在继承屮发展，在发展中改革，在改革 中创新，在创新中形成学校办学特色。良好的I才I队精神、浓郁的人本文化、廉政 文化进校园教育、音体美等艺术教育丰富多彩，特色教育明显。 （三） 学校发展中存在的问题 1、 办学条件相对较差，实验设备及器材不足，更新不快，使用率和效率不 咼； 2、 教学配套用房不足和运动场质量差。 3、 教师结构不合理，教学观念相对滞后，骨干教师、名师数量不足。 4、 学校管理的规范性、严格性和科学性有待进一步提高。 二、 学校愿景和理念 （-）学校定位：岫岩县规范化教育质量强校。 学校的理想目标：科学的管理内漁 优秀的教师队伍；文明的学牛素养；鲜明的教 学特色；先进的科研成果；厚重的学校文化。 （二）学校愿景 奋斗目标： 科学治校，师资优良，捉高质量，打造品牌，创岫岩县标准化教育质量强 校。 学校形象: 校风严，学风浓，教风实。入学低起点，毕业高质量。教师形彖：师德风范：人格高尚，学识才智：学识广闿，仪表风度：语言典雅，学生形象：品徳素养：志存高远，学业追求：勤学笃行，言传身教 校风严，学风浓，教风实。入学低起点，毕业高质量。 教师形彖： 师德风范：人格高尚， 学识才智：学识广闿， 仪表风度：语言典雅， 学生形象： 品徳素养：志存高远， 学业追求：勤学笃行， 言传身教, 教艺精湛, 举止高雅, 关爱学生，公平坦诚。 善于学习，智慧不衰。 气质文雅， 服饰淡雅。 明礼诚信, 拼搏进取, 自尊自强, 求真求实, 热情大方, 和谐交往 发展创新。 乐观向上。 形象气质：朝气蓬勃，仪表整洁， 员工形象：积极进取，团结协作，乐于奉献，热情服务，优质高效。 （三）学校办学理念 1、 指导思想：而向全体，因材施教，发展个性，全而育人。 2、 育人目标：先成人，再成材、后成功。 3、 育人氛I乱 在姚家屮学的校园里，让每?个学生都能享受成功的喜悦和欢乐， 让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的发展。 学校精神：口强不息，追求卓越 校训：求知做人、思而行。 校风：勤奋进取求是创新 学风：勤学善思乐究爱创 教风：爱生乐教勤研善创 4、 5、 6、 7、 8、 三、学校发展规划 杨家堡镇九年一贯制学校经历历届校领导的不懈努力，形成了良好的文化底 蕴与办学治学传统。该三年规划在学校现有基础上，从学校管理、师资队伍、徳 育工作、教学工作、教育科研、校木课程、学校文化、办学规模及办学条件等方 面，提出貝体实施方案，通过三年努力与实践，使学校的管理制度更加完善，教 育科研更加深入，学校文化不断发展，师资水平不断提高，教育教学质量和毕业 生的综合素质不断提高，办人民满意的精品学校。 （一）?奋斗目标 加强学校文化建设，为教师专业成长和学生健康成才提供丰富的精神营 养。 2.加大宣传力度，努力提高教育教学质量，逐年优化生源结构，使学校逐 步呈现“精品学校”的势头。 进一步修订学校齐项规章制度，引进激励、竞争机制，从“制度治校” 逐步走向“文化治校”，提高学校的合力效应。 4?从多方位培养人才，建设“立体型”骨干教师队伍。提高教师整体水平。 积极实施新课程改革，加强师资培训