《弯道跑、圆形接力跑教学设计》.docVIP

《弯道跑、圆形接力跑教学设计》 一、指导思想： 本节课依据《体育新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，根据小学生的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，创设游戏学习法，引导学生在玩中学，学中练，充分发挥学生的学习主观能动性，促进学生运动技能的发展，培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。 二、教材的选择： 本课的主教材内容是弯道跑，是四年级第二学期的教材内容，它是在原来已掌握曲线跑的基础上学习弯道跑技术的学习，并通过多种游戏练习手段，有效提高学生弯道跑的跑动速度和灵敏性。次教材利用情景教学法“蚂蚁搬家”促进学生学习兴趣，促进学生手臂力量的发展。 三、学情分析： 本次课的授课对象是四年级的学生，由于是借班上课，所以对该班学生的具体情况不甚了解。但总体而言，四年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。其身体基本活动能力在先前通过教学初步得到锻炼，多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。而本节课作为技术类教学课，把教学内容融到游戏中，使学生能在欢快的气氛中学习，且难度不大，应都能掌握技术，顺利完成。 四、教学目标： 1、认知目标：通过学习，使学生了解弯道跑技术的特点，形成正确的动作表象。 2、技能目标：通过学习，使80%以上的学生能够掌握弯道跑技术，发展学生耐力、协调等素质，提高身体平衡能力。 3、情感目标：通过教学，培养学生勇于探究、团结协作的集体主义精神，加强学生之间良好的人际关系。 五、教学重难点： 重点：身体向左内倾斜，右臂摆幅大于左臂。 难点：左脚掌外侧、右脚掌内侧着地，保持身体平衡。 六、教学方法： 教 法：1、直观演示法 2、评价法 3、情境教学法 学 法：1、重复练习法 2、游戏练习法 六、教学流程： 站队、问好、宣布内容——队列队形练习(齐步错肩走)——蛇形跑——徒手操——弯道跑（原地摆臂练习、中速弯道跑、同号追逐、十字接力比赛）——手臂力量素质练习（蚂蚁搬家）——整理放松 《弯道跑、圆形接力跑教案》 授课学校：沈家门小学 授课教师：华峥燕 指导教师 ：方科 年级 四年级 班级 人数 男 日期 课的 类型 第二课时 女 课次 气候 课题 弯道跑、同号追逐、十字接力比赛。 手臂力量素质练习———蚂蚁搬家 重点：身体向左内倾斜，右臂摆幅大于左臂。 难点：左脚掌外侧、右脚掌内侧着地，保持身体平衡。 教 学 目 标 1、认知目标：通过学习，使学生了解弯道跑技术的特点，形成正确的动作表象。 2、技能目标：通过学习，使75%以上的学生能够掌握弯道跑技术，发展学生耐力、协调等素质，提高身体平衡能力。 3、情感目标：通过教学，培养学生勇于探究、团结协作的集体主义精神，加强学生之间良好的人际关系。 过程 课的内容 教师活动 学生活动 组织与要求 次数 时间 开 始 部 分 一、课堂常规 1、集合整队、报数，检查人数，检查服装 2、师生问好 3、宣布课的内容、要求及目标 4、教师安排见习的学生 1、向学生问好 2、宣布课的内容、要求及目标 3、检查服装 4、安排见习的学生 1、体育委员整队，检查人数 2、向老师问好 3、认真听取老师布置内容、要求及目标 组织1：四列横队集合 ×××××××××××××× ×××××××××××××× ×××××××××××××× ×××××××××××××× 要求：站队“快、静、齐”，精神饱满，注意力集中。 2’ 准 备 部 分 一、准备活动 1.齐步错肩走 2.蛇形跑 二、徒手操 头部运动4*8 肩部运动4*8 体侧运动4*8 弓步压腿4*8 膝关节运动4*8 踝腕关节运动4*8 1、教师口令指挥下，进行队列队形练习。 2、教师讲解蛇形跑的规则及要求。 3、教师带领学生在场地内进行蛇形跑。 1、教师带领学生进行热身及各关节准备活动 2、教师语言提出动作要点，引导学生完成动作。 3、教师组织进行练习 1、学生在教师口令指挥下，进行队列队形练习。 2、学生认真听教师讲解蛇形跑的规则及要求。 3、学生跟随老师，按要求进行蛇形跑。 1、学生注意力集中，积极参与到练习中。 2、学生仔细观察，学生明确目标，并尝试模仿练习 3、在老师组织下集体练习 组织2：同上 要求：精神饱满，踏步有力。 组织3： 要求：队伍整齐，绕逆时针，积极跑动，自觉遵守游戏规则。 ?组织4：跑步完毕，在圆上做准备操 ? 要求：动作规范有力到位、整齐 2’ 2’ 5’ 基 本 部 分 一、