一年级上册数学教案-10 探索乐园：找规律 ▏冀教版 (2014秋) (1).docVIP

第十单元探索乐园找规律教案设计 简单事物中的规律 教学内容： 教材96—97页，发现熟悉情境中的规律，能应用规律或自己创造规律地事物。 教学目标： 知识与技能:结合具体事例，经历观察，发现规律的过程。 过程与方法： 能发现熟悉情境中事物的规律，能应用规律或自己创造有规律地事物。 情感态度与价值观： 积极参加找规律活动，在应用规律,创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。 重点： 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 难点： 能够描述发现的规律，并会利用规律解决一些简单的问题。 教学准备： 课件、图形、卡片 教学方法： 直观演示、动手操作等方法。 教学过程： 创设情境、激趣导入。 师：同学们，大家知道快要过什么节日了吗？ 生：元旦。 师：元旦是个重要的节日，学校要举行一个元旦晚会来庆祝一下，那么咱们该怎样庆祝这个节日呢？ 生1：把教师布置的漂漂亮亮。 生2：每个人准备一个节目。 、、、、、、 课件出示联欢会场景图 师：现在请同学们看一副元旦联欢会的图片，说一说，你发现了什么？有什么数学信息？ 生1：有气球。 生2：有拉花. 生3：有同学们 、、、、、、 师：这些气球、拉花是不是乱摆乱放的 生：不是，是有规律的。 师：它们都是按一定顺序摆放的，是有规律的，板书（规律）。 师：同学们观察的很认真，说的也很好，同学们观察气球你发现了什么规律呢？