一年级上册数学教案-10 探索乐园：找规律 ▏冀教版 (2014秋) (19).docVIP

找规律 教学目标 通过物品有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一格物体。 培养学生的动手能力，激发创新意识。 通过找生活中的规律，让学生感受 到数学就在身边。 使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点、难点 重点：使学生在活动中认识简单的排列规律 难点：会运用规律解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。 教学过程 一、创设情境，引入课题 1、播放歌曲 “铃儿响叮当” 师：孩子们，听到这首歌会想到谁？对，圣诞老人在过圣诞节的时候会给世界各地的孩子送去礼物，他听说一（8）班的孩子们学习上有了很大的进步非常高兴，提前来到咱们班给大家送礼物啦，快看看是什么礼物？（课件出示蓝星）对，这是蓝色智慧星，接下来请同学们猜一猜下一颗会是什么颜色呢？ (猜到第8颗）肯定是黄色吗？为什么？（因为前面都是蓝色黄色黄色这样排的）照这样排，下一颗肯定是？恭喜你们答对了，像这样一颗蓝星两颗黄星、一颗蓝星两颗黄星重复出现，就是有规律的排列。（板书：规律），只要我们掌握了这些星排列的规律，就能准确的说出下一颗星的颜色，这就是规律的奥秘。今天我们就一起来学习——找规律。（板书“找“） 二、探究新知，找出规律 （一）引导探索，认识规律 师：元旦快到了，圣诞老人想知道中国孩子怎样过元旦，我们一起来看看（课件出示“元旦快乐”的情景图）