一年级上册数学教案-10 探索乐园：找规律 ▏冀教版 (2014秋) (12).docVIP

? 《 探索乐园》 一、教学目标 1、从具体的情境中总结出两种物体间隔排列的规律，并能初步应用规律解决实际问题。 2、培养学生的观察能力、动手操作能力、创造力和推理判断能力。 3、通过观察、思考、操作等活动，经历规律的发现过程，利用所发现的规律去解决问题。 4、体会数学在生活中的价值，感受到规律能创造美，增强学生学习数学的兴趣。 二、教学重点、难点 利用规律解决问题；能自己创造出有规律的排列。 三、教学准备 教师准备：教学课件、图片 学生准备：彩笔 四、教学过程 （一）、创设情境，引入主题 师：今天来了好多老师来咱们一（5）班做客，小朋友们高兴吗？客人老师们还给我们带来了好多大苹果想送给大家，大家数一数，客人老师给我们带来了几个红苹果，几个绿苹果？合起来一共是多少苹果？大家回答的非常好，客人老师说了，想得到这些苹果有一个要求，需要大家按照老师的方法把这些苹果正确的排列出来，请大家仔细观察。教师拿出一个红苹果，展示给学生看，再拿出一个绿苹果，展示给学生看，再拿出一个红苹果，再拿出一个绿苹果。 师：接下来，老师应该拿什么颜色的苹果？ 学生回答：红苹果 师：你们是怎么知道的？ 学生回答后请同学到黑板前进行演示 师：你们做的真棒，刚才大家是按照一定顺序，有规律的把苹果排列出来的。这节课我们就来找一找生活中的规律。（板书：找规律） （二）、探究新知、找寻规律 师