一年级上册数学教案-10 探索乐园：找规律 ▏冀教版 (2014秋) (14).docVIP

找 规 律 教学目标： 1. 通过观察、推理等活动发现事物中有规律的现象。 2. 能发现给定事物中的隐含规律，能自己确定简单的排列规律。 3. 感受数学与生活的联系，培养数学应用意识。 教学重难点： 能发现给定事物中的隐含规律，能自己确定简单的排列规律。 培养数学应用意识。 教学过程： 环 节 学生活动 教师活动 设计意图 创 设 情 境 ? 故事引入：老师带大家到公园去春游，看，大汽车开来了，我们出发吧。 咦，车怎么停了？ 原来碰上了红灯，那我们什么时候才可以走呢？ 创设故事情境，激发学生参与学习活动的兴趣。 探 究 与 体 验 ? ? ? ? 1. 生联系自己的生活实际说各种颜色信号灯的含义。 ①红灯停。 ②绿灯行。 ③黄灯等一等。 ? ? ?? 2. 生结合自己的经验说信号灯闪烁的规律。 ①绿黄红 ②黄红绿 ③红绿黄 ? 3. 认真观察、感悟规律，说一说正确的闪烁规律。 ?①开始点不同。②红绿灯的变化是以三个为一组的。 ? 学生说一说。 仔细观察红绿灯排列的规律，先同桌说一说，然后班上汇报，有不同意见可补充。 1. 出示交通信号灯图片。谁来说一说，红、黄、绿三种灯各代表什么意思？引导学生根据自己的经验说一说各种交通信号灯的含义。 ? ? ? ? 2. 引导学生回忆、观察、回答三种信号灯是怎样闪烁的，有什么规律吗？ ? ? ? ? 3. 怎么一个红绿灯有三种闪烁规律呢？而且你们