一年级上册数学教案-10 探索乐园：找规律 ▏冀教版 (2014秋) (11).docVIP

探索乐园 教学目标： 知识与技能：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题. 过程与方法：让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象，经历规律的发现过程。 情感、态度与价值观：引导学生用数学的眼光观察身边的事物发现和欣赏生活中“数、形”的美。 教学重难点： 教学重点：能发现给定事物中的简单排列规律。 教学难点：发现规律并解决问题。 教学过程： 【导入】一、情景创设、体会规律 1、游戏：猜一猜.（嗨-嗨-你真棒）接下来老师会做什么动作？ 讲故事：（从前有座山，山里有座庙）学生接着讲故事。 像这样重复做几个动作或者说几句话的现象我们叫做规律。板书课题：规律，学生读课题，生活中有很多有规律的现象，想不想去找找看？（想）今天我就带大家一起找规律。板书：找规律 2、教师谈话引入，创设超市开业的情境：星期天爸爸妈妈带你们去哪里买好吃的？（超市）今天张老师也要带大家去超市逛一逛。最近又有一家大超市开业了？开业那天可漂亮了，你们看，超市是用什么来装饰的呢？（课件出示超市开业图） 学生看图、观察，指名说出图中的气球、彩旗、灯笼等 【讲授】二、引导探索、认识规律 1、引导学生从上到下有顺序的观察，提问：“同学们再仔细看看，你观察到了哪些地方排列是有规律的？是按什么样的规律排列的？同桌之间说一说，看谁发现的最多。 引导学生观察得出： A：彩旗的排列是有规律的，彩旗是按什么样的规律