廖伟军教学工作总结.docxVIP

教学工作总结 黄竹学校廖伟军 一创设平等 活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、 猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分 调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中， 我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出 的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上 表扬；有错我的，也进行 鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活 泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造 成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中 受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望， 使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知 识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材 施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大 力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整， 并努力克服错别字，“规 并努力克服错别字， “规”字右边本该见”而非“贝” 字， 这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面， 为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课 的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小 老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性 提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法 很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差 学习意识差，没有养成好的学 习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因 此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是 加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差 的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生 结对子，负责督促 检查学习任务完成情况，抽更多的时 间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬 相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常 工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！ ”“你很聪明！” “老师相信你能做好。” “加油！老师为你们喝彩。”让学 生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛 围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他 们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克 制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学 习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们 的学习积极性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等 几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。 特别是那些顽皮 学习习惯不太好的同学，更要与家长共同 管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是 拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映 孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加 强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和 家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时 完成作业了，学习成绩也提高了不少。 五、改进地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强 化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学 生无法下笔，有些学生还不 会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提 高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、 和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结 合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记, 如佳句点评 读后感 内容简介 故事缩写 人物简评之类 的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功, 在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力; 加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项 训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体 的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉， 要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生 挖掘 提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、 人生的鲜活感受和真切体验。 2013年上学期小学三年级工作总结 黄竹小学 廖伟军 紧张的一学期即将结束了，这学期我担任着三年班主任工 作。从学生的学习状况来看，现将本学期的工作做如下总 结： 一、培养学生良好的习惯。 三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养 学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力, 组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提 醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根 据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动 学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、 讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、 用自己的的言行影响学生。 工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心 较强，自觉遵守