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庙沟门中心小学开展“八大习惯”养成教育活动实施方案 —、指导思想： 依据榆政教发(2015 ) 27号文件《榆林市教育局关于开 展中小学生“八大习惯”养成教育的通知》，以培养学生良 好的文明礼仪、学习、阅读、健体、卫生、劳动、生活、安 全习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，以 《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行 为规范》以及学校相关校纪校规为基本内容，深入开展学生 八大习惯的养成教育，正确引导师生的道德行为，培养道德 情操，提高道德认识，养成良好习惯。 二、活动步骤 第一阶段：成立领导小组，制定活动方案。(3. 10—3. 16 ) 组长：贾海泉 副组长：马来宝王威 成员：校委会成员班主任 领导小组统筹安排、检查督促活动方案的实施和开展， 坚持检查、评比，并公布结果。 第二阶段：召开学生思想动员会。(3.17—3.27) 采取开大会、班会、团队会的形式学习《小学生守则》、 《小学生日常行为规范》等准则，学习“八大习惯”养成教 育内容。在此基础上，学生从“学会关心他人、学会学习、 学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为 规范养成教育为基本要求，围绕学生身边发生的事情和在日 常生活中遇到的问题，如何解决和处理，达到进一步提高学 生明辨是非和处理问题的能力，养成良好的行为习惯。 第三阶段：践行活动阶段。( 3.28—6.25 ) 学校通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种 多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用, 使学生都能做到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、 执行规范的积极性。本阶段是实施养成教育最关键的一个阶 段，要求做到： 1、 高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠 单方力量就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需 要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成 的，需要长期不懈的努力。因此我校要高度重视习惯养成教 育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评 比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习 惯养成作为重要内容，每周一次情况通报，并通过各种比赛 活动，进一步调动教师、学生的积极性。 2、 目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注 意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的 要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求 要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校 的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。 3、 行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与 巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持 久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么 做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容 进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再 巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向 正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转 化。 4、 师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开 始的。教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己 首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己, 看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要 矫正？ 5、 注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。我 校要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归， 学做真人”、“告别零食，告别游戏机”、“小手牵大手，共创 清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、 进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时， 组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全 体学生赶超先进。 6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是 习惯的教师。”积极采取召开家长会、建立家校联系手册、 百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身 做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐 抓共管的局面。 第四阶段：总结评比(6.26-7.10)学校要及时发现 好的典型，进行弘扬宣传。在活动结束后召开总结表彰会， 表彰一批八大习惯养成教育先进个人和先进集体。 三、八大习惯养成教育的保障措施 1、 强化管理，坚持检查。 此次活动安排了四个阶段，每个阶段学校都要进行督促 指导与检查，发现问题及时改进。 2、 搞好总结，及时反馈。 各班对八大习惯养成教育情况进行认真的总结，总 结成功的经验，找出好的典型，进行推广，同时指出存在的 问题，及时纠正。活动结束后，各班主任写出书面总结，上 交学校备案。 庙沟门中心小学 2015.3.20 附：庙沟门中心小学开展“八大习惯”教育活动安排 第一阶段:(3.10—3.16) 领导班子学习讨论，制订活动方案。 第二阶段：召开学生思想动员会。(3.17—3.27) 1、 利用10天时间，以班